《博物》
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搜索结果9110条
小学科学课外探究的策略
| 机 构 | ： | 建湖县实验小学 江苏224700 |
| 简介 | ： | 小学科学学科是一门以培养学生科学素养为宗旨的重要课程。本文就自己实践过程中所得经验谈谈促使小学生主动进行课外科学探究的四点策略。一、匠心独运。激发课外探究的兴趣 执教三年级下册《把固体放到水里》前两个星期，我按照书上的要求做了一个食盐晶体。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 课外探究 小学科学 三年级下册 小学生 科学素养 科学学科 科学探究 实践过程 |
棋类游戏对幼儿“融爱蕴美”品质发展的实践研究
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新加花园幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 棋类游戏是单人或多人进行对战的棋牌形式的游戏，有各自不同的游戏规则，是幼儿最喜欢的游戏之一。而游戏棋对于幼儿“融爱蕴美”的品质发展具有特殊的意义和作用。笔者通过把幼儿棋类游戏与幼儿园课程整合起来，把平时的主题教育教学活动融合到棋类游戏活动中 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 棋类游戏 意志品质 幼儿园 实践研究 教育教学活动 游戏规则 课程整合 游戏活动 |
小学高年级数学实践活动设计的策略研究
| 机 构 | ： | 连云港市班庄中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学高年级教学不同于低龄段教学,小学高年级教学鼓励学生以独立思考、分析探究为主,提倡学生之间的合作交流性,由此培养小学生的创新思维能力,这尤其适用于小学数学学习。小学高年级数学学习的思维性比较强,且体现出观察、实验、模拟以及推断的过程,具备 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 数学实践活动设计 小学高年级 数学学习水平 创新思维能力 小学生 活动过程 自主空间 生成过程 |
幼儿园大班开展科学区活动的实践研究
| 机 构 | ： | 诸暨市荣怀和泰幼儿园 浙江 |
| 简介 | ： | 科学区活动是幼儿园区域活动中的一种,其不仅能够为幼儿提供科学探究的机会与空间,同时也具有很强的趣味性与多样性,对于幼儿的能力发展与兴趣培养都是很有帮助的。为此,本文从环境创设、材料投放等多方面入手,对幼儿园大班如何开展科学区活动展开了探究, |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 幼儿园大班 科学区 实践研究 区域活动 科学探究 兴趣培养 能力发展 环境创设 |
生活 学生学习数学的乐园
| 机 构 | ： | 东海县黄川中心小学 江苏222322 |
| 简介 | ： | 数学问题源于生活，应该让学生走进生活，让他们体验到数学的趣味，感受到生活离不开数学。《数学课程标准》也指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活实际经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 生活实际 引导学生 学习数学 《数学课程标准》 乐园 数学知识 数学问题 数学教学 |
科学教学中学生自主探究的教学策略
| 机 构 | ： | 新沂市马陵山镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着科学与经济的快速发展,人们对教育方面也有了新的见解和方向,特别在小学教学阶段应该大力培养学生的自主学习能力,在小学科学的课程中也是如此。优秀的自主学习能力能够帮助学生快速地投入到科学教学活动之中,于此能够提高科学课程的教学效率及教学质量 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 科学教学 教学策略 中学生 自主探究 科学课程教学 小学科学课程 自主学习能力 教学质量 |
学习性区域游戏阅读区活动的创设
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区郭巷实验小学附属幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿园阅读区的创设,其主要目的是:培养幼儿的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,发展人际交往能力,拓展学习经验。结合《指南》精神,我园进行了一次阅读区域活动的研讨,大家在原有阅读区活动的基础上有了很大的调整,对我们的阅读区的理念有了新的想法和认知 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 阅读兴趣 学习性 区域游戏 人际交往能力 阅读习惯 学习经验 区域活动 教师主导 |
以管理的精度谋求教育质量的高度
| 机 构 | ： | 盐城市实验小学 |
| 简介 | ： | 校长是学校的灵魂，既是学校的组织者和管理者，又是学校的领导者和决策者。从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校；有什么样的校长，就有什么样的教师和学生。一位好校长，带领一批好教师，就能办出一所好学校。因此，校长手里不应该拿着鞭子，而 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 学校管理者 教育质量 学校发展 精度 校长 组织者 决策者 领导者 |
充分预设学生自主活动过程
| 机 构 | ： | 盱眙县实验小学 江苏211700 |
| 简介 | ： | 有的学生说数学枯燥无味；有的学生说数学奥妙无穷。有的学生说作文难，写作很是痛苦。有的学生说写作好：快乐的作文。为什么学生的态度反差如此之大？究其原因——兴趣!兴趣是学生渴求获得知识，探索真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学生认真学习的一种 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 学生自主 活动过程 预设 意向活动 情绪色彩 内部动力 说数学 作文 |
小学数学课自主探索的教学策略
| 机 构 | ： | 昆山市开发区晨曦小学 |
| 简介 | ： | 在新课程改革的进程中，自主探索逐渐成为小学数学教学里一种常用的教学方式。然而教学内容不同、课型不同，所使用的自主探索学习方式也会随之而发生变化。那么，如何针对具体的教学内容，施用自主探索的教学策略呢？ |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 教学策略 自主 数学课 教学内容 新课程改革 教学方式 学习方式 |
