《博物》
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搜索结果9110条
课堂上教师的“三种语言”
| 机 构 | ： | 成都市天府新区华阳实验小学锦江分校 四川 |
| 简介 | ： | 在课堂教学过程中，老师对学生知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等，都必须依靠教学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的吸收，一堂课的成败，在很大程度上取决于老师的语言组织精彩与否。在课堂上，老师是引导者，学生 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学过程 教学语言 教师 学生知识 情感交流 语言表达方式 语言组织 老师 |
教学要触摸学生的心灵
| 机 构 | ： | 徐州市铜山区单集镇临阵头小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文教师一定要深刻认识到情感在教学中的重要作用，一定要用生动的教学形式和精彩的课堂探究，激发学生学习兴趣和思维活动，这才能触动学生的心灵，让学生对人生有更多的思考，对目标有更大的奋斗信心。小学语文教学中的阅读是能够进行心灵沟通和思想碰撞的方 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 教学形式 心灵沟通 学生 小学语文教学 触摸 阅读教学 语文教师 思维活动 |
小班幼儿科学区域游戏材料的投放
| 机 构 | ： | 如东县掘港镇幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 在小班幼儿科学区域活动中,让幼儿通过摆弄科学区域游戏材料,在玩中学,在学中玩,是最为贴近幼儿＂最近发展区＂的科学教育途径。但是,投放什么样的材料？如何投放？投放后如何使用成为幼儿教师需要考虑的问题。笔者对小班幼儿科学区域游戏材料投放问题进行 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 小班幼儿 游戏材料 科学区 最近发展区 区域活动 教育途径 幼儿教师 材料投放 |
运用递进循环法提高教学效率
| 机 构 | ： | 常州市武进区湖塘桥实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教育改革是目前我们国家正在大力开展的教育教学活动之一,语文教育作为学生人文思想精神教育的重点,一直以来都是我们国家教育的核心,语文作为学生从小接触和学习母语的主要渠道成为小学教育的焦点,本文主要针对小学语文教育中的递进循环模式的教学策略展开 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 教学效率 递进 小学语文教育 循环法 教育教学活动 小学生 教育改革 精神教育 |
让学生在作文中大胆创新
| 机 构 | ： | 中牟县东风路郭庄小学 河南451460 |
| 简介 | ： | 有的专家说“写作能力是学生语文能力的核心，作为教学是语文教学的核心”。主张语文教学应以作文教学为中心。现在我就作文教学谈以下个人的几点体会。一、让学生在作文中大胆创新写作是学生思维能力的具体体现，培养学生的创造思维能力是语文教学的重要任务之 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 学生的主体作用 作文教学 创新写作 创造思维能力 语文教学 语文能力 写作能力 被动心理 |
奉献爱心放飞梦想——如何做好新生的班主任工作随谈
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新城花园小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、用心沟通，重视学生工作 一年级的孩子们刚从幼儿园出来，踏人崭新的生活，难免会有所不适应，加之现在的家庭父母时间多忙于工作，小孩大都由爷爷、奶奶等长辈带大，一直过着娇生惯养、衣来伸手、饭来张口的生活，既然他们选择了我们学校我们就有义务帮 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 新生 梦想 爱心 学生工作 生活习惯 幼儿园 孩子 |
形式多样创设情境习得方法
| 机 构 | ： | 涟水县杨口中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 识字是学生学习知识的开始，是形成读写能力的先决条件。学生只有认识并学会一定数量的字词才能用书面语言表达自己的思想和情感。识字教学的成功与否，直接影响着语文教学的整体效率。校园中识字。利用校园文化资源引导学生识字：各专用教室及科室的标牌，如电 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 习得方法 创设情境 校园文化资源 识字教学 引导学生 音乐教室 学习知识 读写能力 |
青少年科技活动开展及推广的策略与未来展望
| 机 构 | ： | 铜仁幼儿师范高等专科学校 贵州 |
| 简介 | ： | 在基础教育中,应试评价往往是通过考试分数的高低对学生的学习成果进行评价,忽略了青少年创新思维与动手能力的养成。尤其是在山村边远地区的教育工作中,更加应该高度重视青少年科技活动,开发设计不单单可以让青少年掌握基础教育理论知识,又能够激发创新思 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 青少年科技活动 科技教育工作 展望 推广 教育理论知识 动手能力 创新思维 基础教育 |
有序观察 启发想象 酝酿情感
| 机 构 | ： | 会宁县教场小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 作文是小学语文教学的重要内容,传统应试教育理念,没有重视学生学习的主体性与创造性,这非常不利于学生思维、语言等能力的发展。在作文教学中引入创造性教学策略,能够克服以上问题,活跃学生思维,提高学生语文综合素养,奠定学生写作基础。 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 启发想象 学生思维 有序 情感 酝酿 小学语文教学 语文综合素养 作文教学 |
在数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
| 机 构 | ： | 昆山市民办珠江学校 江苏 |
| 简介 | ： | 美国心理学家布鲁纳指出：＂最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。＂兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。每个教师都希望自己的学生在学习过程中有浓厚的兴趣,也就是使学生怀着一种高涨的情绪进行学习和思考。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 学习兴趣 数学课堂教学 学生 激发 学习动机 心理学家 学习数学 学习过程 |
