《博物》
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搜索结果9110条
让数学课堂焕发生命的活力--小学数学课堂有效教学策略的研究与实践
| 机 构 | ： | 太仓市科教新城南郊小学 江苏 |
| 简介 | ： | 有效性是教学的生命，从课堂上，学生学到了什么？得到了什么？这是每一个教师都必须首先追问和考虑的问题。在不断地自我反思、自我追问中，提出了立足数学课堂教学有效性策略：有效的准备策略、有效的实施策略和有效的评价策略。通过这样的策略来提高实施有效 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 有效教学策略 生命 有效性策略 实践 小学 课堂教学质量 学生发展 |
如何让练习课更高效
| 机 构 | ： | 涟水县幸福里实验小学 |
| 简介 | ： | 练习课是一个单元的整体把握,知识的巩固强化以及拓展延升。那如何上好练习课,就成老师思考的重点。在准备充裕的前提下,老师首先要具有了解知识的能力,在充分考虑学生个体差异的情况下,将单元与课文贯通,弥补课堂教学遗漏,并且做到前后比较温故知新和多 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 练习课 学生个体差异 课堂教学 温故知新 知识 老师 课文 |
美育的渗透艺术
| 机 构 | ： | 昆山市柏庐实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基曾说，人的内心里有一种根深蒂固的需要--总希望自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知欲也随之泯灭。 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 渗透艺术 美育 苏霍姆林斯基 精神世界 发现者 研究者 求知欲 内心 |
“五法”让小学数学课堂节节出彩
| 机 构 | ： | 盱眙县三河实验小学 |
| 简介 | ： | 数学自古以来就被认为理性最强的学科,需要天赋才能学好。其实,这种看法有失偏颇。对于刚接触数学的儿童来说,他们的接受知识的能力是均等的,只是后天因素导致有的成为数学天才,有的对数学一窍不通。如何才能让孩子们学好数学,关键在于教师的引导。本文就 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 小学 后天因素 多样化 才能 孩子 教师 学科 |
在实验中培养学生科学探究能力的几点思考
| 机 构 | ： | 郑州师范学院 河南 |
| 简介 | ： | 本文首先针对探究能力的概念和培养意义进行分析,继而提出在新课程理念教学下,教师可以通过善用实验激趣、引导实验探究、落实课后延伸探究以及及时评价反思来培养学生的科学探究能力。 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 科学探究能力 实验探究 培养 学生 课程理念 课后延伸 教学 激趣 |
让“画图”成为一年级学生手中的“金箍棒”
| 机 构 | ： | 南京锁金一小 江苏 |
| 简介 | ： | 说起画图,很多数学教师会想到中年级以上的表示数量关系的线段图以及高年级解决问题策略中的各种画图,这也是新课标中的关键词＂几何直观＂所倡导的数形结合的一种数学上的表示方法。 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 一年级学生 画图 解决问题策略 数学教师 数量关系 数形结合 几何直观 高年级 |
立足课堂 打造精彩
| 机 构 | ： | 淮安市天津路小学 |
| 简介 | ： | 每一个孩子都是天生的画家,他们从能够握笔时,就在用自己的画向大家诉说着自己的想法。美术课堂,我想它应该是个智者,教会孩子如何更好地以画说话;同时,它也应该是个舞台,让孩子可以尽情展示自己。怎样实现这些目的,让孩子在美术课堂中尽情遨游,畅想, |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 美术课堂 孩子 “动” “玩” 教师 学生 |
游戏化教学在小学信息技术课中的应用
| 机 构 | ： | 常州市邹区实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现如今科学技术水平变得越来越高,还有计算机和网络技术也广泛走向了社会,这使人们的生活水平和工作方式得到了很大的改善。现如今也出现了很多新的教学理念,这为老师提供了多种教学方式,其中游戏化的教学形式不断融入学科中能够在很大程度上促进小学生的身 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 游戏化教学 小学生 信息技术课 应用 科学技术水平 网络技术 生活水平 教学理念 |
单元整体教学法浅谈
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇同心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在我国教育体系中,单元整体教学在不断创新和发展。语文课程贯穿了每个人从小学至大学的学习生涯,是其他每门学科的基础。我国在2001年对基础教育课程实施改革,对小学语文教科书的改革是按照主题划分单元,实践证明该单元整体教学方式能提高学生成绩,促 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 整体教学法 小学语文教科书 单元整体教学 2001年 教育体系 学习生涯 语文课程 课程实施 |
指导“预习”养成学习品质
| 机 构 | ： | 宿迁市宿豫区黄墩中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现代认知心理学家皮亚杰认为“教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生，取得尽可能大的成果，而首先在于教会学生怎样学习，学会怎样发展自己，以及离校后继续发展。”因此，在现代化的今天，教会学生自主学习，对他们将来的发展将起到很大的促进作用。课前 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 学习品质 课前预习 学生自主学习 心理学家 继续发展 主动学习 现代化 皮亚杰 |
