《博物》
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搜索结果9110条
数学教学中学生科学思维的培养
| 机 构 | ： | 邯郸市新曙光小学 河北 |
| 简介 | ： | 数学教学中发展学生的科学思维是一项重任,已经成为数学教学的趋势。对于小学生而言,具备科学思维能力十分必要且重要,不仅有利于提升数学综合素养,更能为学生在生活中如何运用数学解决问题指明方向。因此,小学数学教师要遵循小学生的认知规律,在课堂上坚 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 科学思维能力 数学教学 中学生 培养 小学数学教师 综合素养 解决问题 认知规律 |
让教学因“生活化”而焕发生命的活力
| 机 构 | ： | 灌云县小伊中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着课改的深入，拓展学习的时空，丰富学生生活，已经成为诸多教师的共识。要构成语文与生活的联系，须在丰富生活的基础上，想办法把生活的活水引进阅读，让语文凸现生活的底色。以促使学生凭借生活感悟语言，凭借语文能力认识生活。生活是语文的原型和资源， |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 生活化 语文能力 生命 教学 学生生活 生活感悟 课改 学习 |
信息技术与小学数学课程整合初探
| 机 构 | ： | 许昌县陈曹乡杨刘小学 河南 |
| 简介 | ： | 信息技术与小学数学课程的整合，是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。众所周知，数学是一门抽象性、逻辑性强的学科，小学生的思维正处于由以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主的过渡阶段。在数学 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 多媒体信息技术 小学数学 课程整合 抽象逻辑思维 课堂教学活动 现代教学思想 具体形象思维 数学课堂教学 |
多元渗透，幼儿拉丁快乐无限
| 机 构 | ： | 常州钟楼区清潭第三幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、多元内容整合，快乐了解拉丁 拉丁舞是一种专业的舞蹈，在教学中如果一味地进行枯燥的练习，非但不能提高幼儿对拉丁艺术的审美和欣赏反而会起到不良效果。兴趣是幼儿最好的老师。教学上我们遵循幼儿以直观为主的教学特点，将拉丁舞各个舞种起源制作成P |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 幼儿 快乐 教学特点 拉丁舞 内容整合 PPT 视频 伦巴 |
让更多的教师成为骨干
| 机 构 | ： | 合肥市卫岗小学 安徽 |
| 简介 | ： | 毋庸置疑，在任何一个组织、团队中，想要可持续发展，关键在“人”这一决定性因素，而骨干所起的作用是十分重要的，如何培养骨干，发挥骨干的引领、辐射作用，让更多的教师成为骨干，对学校管理来说不仅是一种挑战，更是一种智慧的体现。 一、实施“成事成 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 教师发展 骨干 学校管理 可持续发展 决定性因素 辐射作用 “事” 成人 |
数字化平台在小学语文课堂中的实践
| 机 构 | ： | 常州市武进区潘家小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学技术的发展反映在小学语文教学中,是课堂逐渐与信息技术有机融合,小学语文课堂逐渐向教学内容信息化、教学资源网络化转变,提高了课堂效率,为学生语文成绩的提高奠定了基础。当前,在小学语文课堂上,数字化教学平台被广泛应用,充分发挥了数字媒体的作 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 小学语文课堂 课堂兴趣 数字化平台 课外阅读教学 |
数学课堂情境教学法的实践与探讨
| 机 构 | ： | 天津财经大学珠江学院 天津 |
| 简介 | ： | 情境教学法可以将学科知识和生活实践联系在一起,有助于学生学习兴趣的提升和学习难度的降低,非常适用于逻辑性较强的小学数学。基于此,本文结合教学实例,对小学数学课堂教学中情境教学法的实践应用进行研究,以期为小学数学教师合理应用情境教学法提供参考。 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 情境教学法 数学课堂教学 生活实践 小学数学教师 学科知识 学习难度 学习兴趣 教学实例 |
小学科学课堂中科学探究的价值追求
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第一附属小学 江苏 |
| 简介 | ： | “电和磁”是教科版六上《科学》教材“能量”单元的第一课。《电和磁》这一课共安排了一个复习实验即“连接完整电路”，日的是复习以前所学的电路方面和磁铁方而的有关内容，这些是学习电与磁的基础，通过操作使学生对今天的学习内容产生兴趣，也为这堂课的内 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 科学探究 科学课堂 学习内容 价值 小学 《科学》教材 探究活动 学生体会 |
教学内容 奥利奥化的现状和成因
| 机 构 | ： | 连云港市建国路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、历史回顾与现状分析 关于母语在外语教学发挥的作用，外语教学界一直都是各执一词，争论不休。行为主义学习理论认为：语言学习是一系列习惯养成的过程，因而外语学习则必须努力克服母语的干扰，养成一套新的语言习惯。受此影响，一些教学法基本上排斥母 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 教学内容 现状 行为主义学习理论 成因 外语教学 习惯养成 语言学习 外语学习 |
坚持＂教学做合一＂ 提高数学课堂有效性
| 机 构 | ： | 苏州黄桥实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 20世纪初，陶行知先生提出“教学做合一”的教育思想。他认为，学校的教学过程包括教、学、做3个方面，它们不是3件事情，而是一件事情或一种生活的3个方面，即在做上教，在做上学。陶行知先生“教学做合一”的理论强调学生学习时要动眼、动耳、动手、动口 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 教学做合一 数学课堂 有效性 20世纪 教育思想 教学过程 陶行知 学校 |
