《博物》
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搜索结果9110条
以儿童的视角品味童话的“语文味”——低年级童话教学的实践与探索
| 机 构 | ： | 扬州市江都区宜陵小学 江苏 |
| 简介 | ： | 童话是儿童文学宝库中一颗璀璨的明珠，它那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带人美好的情境，使孩子们受到真、善、美的熏陶。童话课文以它所特有的幻想色彩吸引儿童，是伴随孩子成长的好伙伴。我们在教学这类课文时就要遵循童话本色，以儿童的视角解读童 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 童话教学 儿童文学 语文味 品味 低年级 孩子成长 实践 幻想色彩 |
让文化在课堂生根的＂三追＂之策
| 机 构 | ： | 张家港市塘桥中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 我园坚持走围棋特色办园之路已历经二十多载春花秋月，以前一直重视开发幼儿围棋教学及创设特色环境，2011年，开始走上以围棋文化促进幼儿园内涵发展的研究之路，并成功立项苏州市“十二五”教科规划课题“围棋文化引领下的幼儿园特色建设实践研究”，确立 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 围棋文化 课堂 围棋教学 核心文化 幼儿园 “十二五” 内涵发展 实践研究 |
个性化的课堂个性化的学生
| 机 构 | ： | 南京市浦口区乌江学校 江苏211806 |
| 简介 | ： | 所谓“仁者见之为仁，智者见之为智”讲的正是“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”的道理。正如清代诗论家薛雪所言：“杜少陵诗……兵家读之为兵，道家读之为道，治天下国家者读之为政，无往不可……”作为阅读主体的个人对阅读材料带有强烈主观色彩的理解、感 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 个性化 学生 课堂 阅读材料 超越文本 哈姆雷特 主观色彩 阅读主体 |
议生活化教学
| 机 构 | ： | 许昌县陈曹乡孙拐小学 河南 |
| 简介 | ： | 生活化的语文教学是一个自由、开放、灵活的教学空间，植根于生活，服务与教学，使语文教学更具生命力，提高学生的时间能力及创新精神，将素质教育落在实处。受传统应试教育的影响，目前的语文教学工具性的特点尤为突出，用枯燥乏味的程序式训练来教授具有生活 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 生活化教学 语文教学 教学空间 创新精神 素质教育 应试教育 生活气息 教学发展 |
兴趣--打开科学大门的钥匙
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学《科学》是小学的基础学科，是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。要想在小学《科学》课堂教学中落实新课程理念，不仅要培养学生的动手能力，还要注意培养学生多 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 《科学》课 学生创新意识 能力的培养 教学实践活动 钥匙 课堂教学 动手能力 创新思维 |
在体育活动中培养孩子的阳光性格
| 机 构 | ： | 昆山市绣衣幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿的性格对于他将来的发展十分重要，一个阳光性格的孩子不仅是活泼、开朗的，而且具备了自信、勇敢等良好的意志品质。在幼儿园的活动中，体育活动无疑对培养孩子的阳光性格起着举足轻重的作用。 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 体育活动 性格 阳光 孩子 培养 意志品质 幼儿园 |
人文理念在英语教学中的渗透
| 机 构 | ： | 赣榆县墩尚镇中心小学 江苏222142 |
| 简介 | ： | 英语课程的教学，具有其特殊性。为此，我从新课标的指导思想人手，努力树立新课标的教学理念，倡导以人为本、以个体的发展为宗旨，培养学生的英语语感，形成良好的语言学习氛围，提高英语素养。一、英语学习氛围．从一言一行做起（1）课堂、生活英语化 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 英语教学 人文理念 学习氛围 英语课程 教学理念 以人为本 英语语感 英语素养 |
挖掘数学课堂中真、善、美的文化之本
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 学科中渗透德育、加强爱的教育已经成为教育教学的首要任务，因此，我们需要尽最大可能挖掘教育本质，教会孩子求知，让孩子学会做人，要懂得做人与人交往的真、善、美。所以，我们期待教育的雨露阳光，能够滋养幼小的心灵，让爱的传播成为学校教育努力追求的一 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 挖掘 数学教学活动 文化 学会做人 渗透德育 教育教学 爱的教育 |
浅谈童话剧中小班幼儿语言表现力的培养
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新洲幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 童话剧是一种以童话故事为原型，幼儿进行表演的一种表演形式。它是幼儿通过扮演儿童文学作品中的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势）、道具、场景等，再现儿童文学作品的内容（或某一个片断）的表演形式。童话剧中语言的运用，包括语音、语调、强弱 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 语言表现力 小班幼儿 童话剧 儿童文学作品 培养 表演形式 童话故事 表演技能 |
小学低年级科学探究活动教学策略
| 机 构 | ： | 南通市八一小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学科学课堂上,教师要注重进行科学探究活动的设计,尤其是对低年级学生而言,合理、有趣的探究活动能够对学生起到重要的启蒙作用。教师在设计科学探究活动的时候,也要在保证起到教学作用的同时,尽可能地帮助学生养成良好的探究习惯,提升科学素养。 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 小学低年级 教学策略 低年级学生 科学课堂 启蒙作用 教学作用 探究习惯 |
