《博物》
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搜索结果9110条
功夫时
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一画家，移民到洛杉矶，买了一富人区房子，并成为此社区第一个华人。进出邻居常现倨傲之色，家中车道常被堵。画家夜间悄悄锯断自家院中树一棵。只锯断不推倒。晨起，面对此树练太极一套，开声吐气，双掌推出，树轰然倒下。自此，邻居皆仰视，车道常畅通。华人 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 洛杉矶 富人区 画家 华人 邻居 |
让绘本阅读成为开启孩子心灵的钥匙
| 机 构 | ： | 苏州工业园区斜塘街道中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 绘本对于孩子来说就如同陪伴在身边的好朋友,在它面前孩子会自然地卸下所有的武装,展现自己最真实的一面。阅读绘本,能帮助孩子真切地间接体验到各种现实人生,甚至还能够调适幼儿的心理,帮助孩子解决一些心理方面的问题,如恐惧、怕生、与同伴关系紧张等等 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 阅读环境 孩子 绘本 幼儿心理 钥匙 心灵 现实人生 同伴关系 |
多元素融合让科学课更精彩
| 机 构 | ： | 南京市清水亭学校 江苏 |
| 简介 | ： | 《小学科学课程标准》中指出，“小学科学是一门综合课程，能够有效地综合自然科学各个领域和基础领域中最基础的知识和技能。”这是对科学课程覆盖性之广的诠释，而应该怎样做，课标同样也给出了明确的指导，“科学不应是一门孤立的学科，应融入各学科组成的大 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 《小学科学课程标准》 元素 综合课程 自然科学 其他学科 知识 |
关注课堂内外促进学生个性化的发展
| 机 构 | ： | 贵阳市第一实验小学 贵州 |
| 简介 | ： | 课改提出“科学课课程要面向全体学生”的理念，这意味着要为每一个学生提供公平学习科学的机会，同时还要尊重儿童在科学学习中所表现出来的个体差异，根据他们的兴趣爱好、情感态度、知识能力等方面的特点，因材施教，帮助他们实现个性化发展。为此，需要教师 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 学生个性化 课堂内外 面向全体学生 个性化发展 学习科学 个体差异 科学学习 尊重儿童 |
小学数学课堂的实效性
| 机 构 | ： | 宜春市袁州区渥江小学 江西33627 |
| 简介 | ： | 新课程背景下的数学课堂可谓异彩纷呈，而课堂的实际效果却不尽如人意。一些教师一味强调开放与自主，在课堂上很少进行规范的板书、清晰的讲解，很少留给学生独立看书或做作业的时间。怎样提高课堂实效，处理好有效与开放的矛盾？笔者认为，需要在继承与创新中 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 实效性 小学 新课程背景 继承与创新 课堂实效 开放 自主 |
丰富学生生活，丰盈习作泉源
| 机 构 | ： | 溧阳市后周小学 江苏213352 |
| 简介 | ： | 在多年的习作教学实践中，我深切体会到：习作是一个人生活的表达，映射着作者生活的充实与干涩；习作是一个人认识的反映，映射着作者对事物、事情的理解与见识水平；习作是一个人阅读的展现，是阅读经验积累的沉淀倾吐；习作是一个人思维的显露，映射着作者思 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 学生生活 习作 个人生活 教学实践 经验积累 作者 映射 广阔性 |
把握单元整体，专注实验教学细节
| 机 构 | ： | 太仓市明德小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《电和磁》是六年级能量单元的起始课，电、磁现象的研究在本单元中是作为一个重点进行研究的，因为本单元后面的几篇课文都与第一课的内容有着密切的联系，所以说，它不是单独的，应该是和整个单元的学习紧密相连的，教师在这篇课文的教学中既要完成本课的教学 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 教学细节 实验 学习难度 教学目标 知识储备 《电和磁》 统筹安排 潜移默化 |
创设生活情境在小学数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 沭阳县桑墟中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现阶段我国的教学改革有了进一步深化，加强小学数学教学模式创新应用就显得比较重要。本文主要就小学数学教学中生活情境法的应用及原则加以分析，然后结合实际对生活情境教学法的应用措施详细探究。新课程标准下的小学数学教学，需要注重教学方式的转变，将生 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 创设生活情境 应用 教学模式创新 情境教学法 新课程标准 教学改革 教学方式 |
如何有效利用教学资源让课堂“活”起来
| 机 构 | ： | 常州市清潭实验小学 |
| 简介 | ： | 一、在小学英语课堂有效利用教学资源的意义 （1）有利于激发学生的学习兴趣在英语教学中合理地利用教学资源,激发学生的学习兴趣与学习热情,学生积极参与到课堂中去;同时,有效地利用教学资源有助于学生更好地理解知识,提高课堂学习效率,增强知识掌握 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 教学资源 英语课堂 利用 “活” 学习兴趣 知识掌握 英语教学 学习热情 |
记忆小窍门
| 机 构 | ： | 汉中市勉县九冶小学 陕西 |
| 简介 | ： | 在英语学习中，记忆英语单词是不可缺的一项重要任务。但对于大部分学生而言，这是一件苦不堪言的事，到底如何才能采取有效的方式记忆呢？我就从卡片记忆、比较记忆、语音记忆、归类记忆、整体记忆、联想记忆、加法记忆法、感官记忆法、正反记忆法、复习记忆法 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 比较记忆 英语单词 学生选择 记忆法 英语学习 归类记忆 整体记忆 联想记忆 |
