《博物》
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搜索结果9110条
情境教育走进《科学》
| 机 构 | ： | 兰州市西固区福利东路第二小学(原兰炼二小) 甘肃 |
| 简介 | ： | 《科学》课日渐被人们重视。为什么有白天黑夜?为什么金鱼天天“喝水”肚子也不破?蜗牛的结构是什么?除了语数外基础学科之外的神秘科学知识,《科学》这门囊括物理、化学、数学、地理、生物等各个方面的综合学科的课程,提供了很好的平台,学生可以在《科学 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 情境教育 《科学》 综合学科 白天黑夜 发散思维 运用思考 基础学科 |
转变观念 科学训练 有效沟通
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 小学生课余训练是学校体育中一个十分重要的方面,它是竞技训练的主要补充,广泛的学校课余训练为竞技田径人才的选择提供了广阔的空间。有针对性的课余田径训练既能推动学校体育工作的有效开展,又能为国家培养田径后备人才。因此怎样提高学校课余训练水平,这 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 课余训练 学校体育工作 竞技训练 转变观念 有效沟通 体育教师 课余田径训练 田径后备人才 |
多元情境让探究更精彩
| 机 构 | ： | 苏州市阊西实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿是天生的科学家，他们的科学学习与科学家的研究活动具有同质性即探究。由于幼儿期具体形象思维占主导，以感性经验为基础，他们的探究像一个不断建构着的建筑，需要一个必要的脚手架——教师的引导。因此，我们要顺应幼儿的天性，创设生动、直观、有趣的问 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 问题情境 具体形象思维 材料情境 幼儿期 科学家 研究活动 科学学习 感性经验 |
民族地区小学课堂教学资料收集的有效途径
| 机 构 | ： | 吉首大学师范学院 湖南 |
| 简介 | ： | 小学教育阶段是塑造民族地区学生良好学习习惯的重要阶段，只有培养学生乐于探究、主动参与、勤于动手以及开拓创新的精神，才能为学生未来的学习生涯奠定良好的开端。教学资料的收集与整理是培养民族地区学生学习主观能动性的重要途径，教师通过鼓励学生进行有 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 民族地区 资料收集 小学 课堂教学 教学资料 学习习惯 主观能动性 教育阶段 |
基于生活教育理念——浅谈小班幼儿线条装饰活动
| 机 构 | ： | 苏州工业园区尚城幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 陶行知先生提出：“教育与人类生活相伴而生。教育随着人类生活的变化而变化。生活与教育密不可分。”线条艺术是我们中国古代艺术最重要和最独特的“表现方法的秘密”之一，线条的粗细、长短、转折、力度的不同，会呈现出各色的形象，不同表现形式的线条带给人 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 线条艺术 教育理念 人类生活 小班幼儿 装饰 中国古代艺术 美术活动 教学实践 |
教学衔接的现存问题及解决对策研究
| 机 构 | ： | 常州市武进区剑湖实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 一是小学生特点分析。小学生的特点直接表现为：好新、好动和好学。其中好新是指小学生对于周围的一切都感觉到新鲜，喜欢接触这些新鲜事物。好动是指小学生的幼年贪玩习惯仍然存在，在课堂上经常东张西望等。好学则是指学生对于周围的新鲜事物不仅感兴趣，而且 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教学衔接 学生特点 中学生 小学生 孟母三迁 抵触心理 科学合理 事物 |
优化教材习题功能提高学生思维能力
| 机 构 | ： | 东海县石榴中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 数学习题是数学教材的重要组成部分，是进行学生思维训练的载体，数学习题的设计是否得当直接影响课堂教学效益，同时也反映出教师的专业水准和敬业精神。下面结合教学实践（主要依据本人上的“认识分数”和“认识图形”两个案例）谈谈自己几点做法： |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 学生思维训练 数学教材 思维能力 习题功能 优化 课堂教学效益 “认识图形” 数学习题 |
在“乐（yue）”中塑造一个“乐（le）”的学生
| 机 构 | ： | 宝应县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 多年来的教学实践中，我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，龌造一个快乐的学生 。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 学生的主体作用 学习兴趣 教学实践 教学情景 教育方法 愉快 |
小学班主任如何更好地实行素质教育
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学教育学院 辽宁116029 |
| 简介 | ： | 基础教育的重要一部分就是小学数育，在孩子成长的这一阶段，全面发展学生的素质是一项义不容辞的工作，各个学校各个教师都应该对此积极的进行有益的探索实践。然而纵观当前素质教育的实施情况我们可以发现，大部分素质教育的实践情况都不尽如人意，表现为浅层 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 素质教育 小学 班主任 动手实践能力 探索实践 基础教育 孩子成长 全面发展 |
低年级学生“插嘴”现象的探索
| 机 构 | ： | 昆山市巴城中心校 江苏215300 |
| 简介 | ： | 一、学生“插嘴”现象是新课程条件下的产物 传统的教学，教师是课堂的主宰者，课堂成为教师的“一言堂”，学生不敢越雷池半步，只有先举手再发青，一般不会出现“插嘴”现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，教师是学生学习的引导者、合作者 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 “插嘴” 教学氛围 师生关系 新课程 教师 引导者 合作者 |
