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搜索结果9110条

《小学科学》杂志教师版“教海人物”专栏征稿启事

机 构 《小学科学》杂志教师版编辑部
简介 《小学科学》杂志教师版关注一线教育中的优秀教育工作者,着重反映教育教学工作者在改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验;探索现代教育与新课程改革中的新思路、新特点:同时为教育教学工作者提供“思想争鸣、学术交流、经验分享”平台。
期数 2012-9
关键词 《小学科学》 征稿启事 教师 杂志 教育工作者 教学工作者 专栏 人物
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小学综合实践活动课中的德育渗透分析

机 构 灌南县新集镇莞渎小学 江苏
简介 小学生处于生理与心理发展的初级阶段,其价值观。人生观以及世界观都处于形成时期,在小学综合实践活动课程中加强德育渗透有助于培养小学生良好的个人品质。因此,需要加强德育教育在小学综合实践活动课程中渗透的重视。下面将对小学综合实践活动课程中的德育
期数 2014-9
关键词 综合实践活动课程 德育渗透 小学生 心理发展 形成时期 个人品质 德育教育 渗透方法
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关注儿童文化激发艺术灵性

机 构 灌云县杨集中心小学 江苏
简介 儿童文化是儿童自己在同伴交往的过程中形成的、儿童之间相互认可的文化,是一种以儿童自己的思想和行为来决定其价值和标准的文化。儿童文化有自己独特的行为方式和相互认可的游戏规则。一直以来,我们总有一种错觉,认为成年人天生比儿童强,天生比儿童健全、
期数 2014-9
关键词 儿童文化 艺术 灵性 激发 行为方式 教育过程 同伴交往 游戏规则
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数学实验教学现状及其对策

机 构 灌南县新安镇中心小学 江苏
简介 时代发展带来的教育变革对于小学教育有很大的影响,小学数学也在不断创新中。当今小学数学正在进行小学数学实验教学的尝试,小学数学实验教学对于学生数学学习有很大的促进作用,可以提高学生对于数学学习的兴趣,帮助小学生更好地理解数学知识,积累学生的实
期数 2019-9
关键词 数学实验教学 教学现状 小学教育 数学思维能力 小学数学 数学学习 数学知识 小学生
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提升学生科技创新能力的思考

机 构 日照山海天旅游度假区实验小学 山东
简介 在国家与社会的发展过程中,创新是一个非常重要的推动力。而作为基础教育的小学教育,应该从小就培养小学生的科技创新能力,使其可以全面健康地发展。鉴于此,本文简单探讨了提升小学生科技创新能力的若干思考,以期为广大教育工作者提供参考借鉴。
期数 2019-9
关键词 科技创新能力 小学生 国家与社会 教育工作者 小学教育 基础教育
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例谈有效落实小学科学课堂延伸实验的途径

机 构 绍兴县钱清镇中心小学 浙江
简介 课堂延伸实验通常是以课堂实验为基础,根据学生一定生活经验或课堂理论知识为载体开展的探究实验。课堂延伸实验和课堂实验共同构成了一节完整的实验课堂。因此,如何有效落实课堂延伸实验,让学生对已学过的知识和技能再实践,再巩固,再探究?对于小学科学教
期数 2012-9
关键词 课堂实验 科学课堂 小学 课堂延伸 探究实验 课堂理论 生活经验 科学教师
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展示优秀教师风采教海人物

机 构
简介 杨树权 江苏省灌南县五队小学校长 连云港市“333”工程“优秀校长”,省“优秀青少年科技教育校长”,省和谐教育“优秀工作者”,连云港市“先进个^”.连云港市“优秀教育园丁”。省青年教师优谭评比“二等奖”.县首届校长优谭评比“一等奖”,多篇
期数 2012-9
关键词 青少年科技教育 “333”工程 人物 师风 小学校长 连云港市 优秀工作者 优秀校长
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新课改下作业设计的有效性研究

机 构 亳州市谯城区青云中心小学 安徽
简介 引言:语文作业的设计是为了帮助学生及时巩固课堂所学成果。当前新课标一再强调,要注重学生多元化发展,培养学生学习兴趣,作业设计也应如此,可围绕多样性、探究性及创新性方面对小学语文作业进行设计,以推动小学语文教学改革发展。
期数 2014-9
关键词 作业设计 有效性 课改 语文教学改革 语文作业 多元化发展 学习兴趣 学生
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手捧书香,就会看到希望

机 构 庆阳市东方红小学 甘肃
简介 “老师,这是我妈妈为你买的药,我妈妈是医生,她说这药你吃两顿就好了,他还说嗓子疼要多喝水,少说话……”听着他稚嫩的话语,看着他一脸的真诚,作为老师,谁能不为此感动呢?可谁曾料到这个学生就是经常被我被罚站或被“请出”教室的调皮鬼--罗佳,也是
期数 2014-9
关键词 “问题学生” 老师 妈妈 喝水 教室
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区域联动推进城乡小学均衡发展新举措

机 构 连云港市建国路小学 江苏
简介 小学教育教学的规模和质量具有很强的区域性,学校发展受到地方的经济与文化发展的制约。在小学的教育发展中,城乡小学的教育教学质量还具有很大的差距。在大力推进小学素质教育的发展过程中,应该实行区域联动,用城市教育带动和促进农村小学教育的发展,利用
期数 2018-9
关键词 均衡发展 城乡小学 小学教育 农村薄弱学校 区域联动
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《小学科学课程标准》解读