《博物》
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搜索结果9110条
小学数学课堂分组合作教学模式应用
| 机 构 | ： | 沛县张双楼矿区学校 |
| 简介 | ： | 随着新课标对生本教学的要求,以学生为本,还课堂于学生成为小学数学课堂的新时期教学理念,而分组合作教学恰恰符合这一新时期教学理念,采用科学的分组教学,让学生有效投入到课堂教学中来,加之采用师生、学生之间的互动、合作,构建了良好的数学教学环境, |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 合作教学模式 分组合作教学 数学课堂 小学 以学生为本 应用 教学理念 生本教学 |
美就在我们身边——浅谈幼儿园民间艺术资源在幼儿园的创新研究
| 机 构 | ： | 昆山市锦华幼儿园 |
| 简介 | ： | 一、富有民间艺术特色的幼儿园内环境的创设教育家陈鹤琴认为：“怎样的教育环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象。”重视民间艺术欣赏教育环境的创设,精心营造浓厚的民间艺术欣赏氛围,发挥环境对幼儿情感和认知上的熏陶作用。幼儿园环境是幼儿观察、学习 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 民间艺术资源 幼儿园环境 创新研究 教育环境 艺术欣赏 园内环境 艺术特色 陈鹤琴 |
起兴趣 “扶”重点
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏 |
| 简介 | ： | ＂读书百遍,其义自见。＂古训中早已告诉我们读书的重要,《小学语文课程标准》也指出：鼓励学生学诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。那如何让学生主动地读出感悟,获得知识呢？我想,低年级学生由于其年龄的特殊性,在朗读上还应有其不 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 《小学语文课程标准》 低年级学生 起兴 特殊性 读书 诵读 朗读 领悟 |
基于小学教学实践的多媒体教学课件有关素材的探讨
| 机 构 | ： | 广州市番禺区市桥东兴小学 广东 |
| 简介 | ： | 近年来随着小学教育改革的不断深入，促使教育工作者为如何增加课堂信息量，提高课堂教学效率，调动学生积极性，让学生感到好学易懂等问题进行了不少的研究。而使用多媒体计算机作为辅助工具更成为一种新的手段，在小学教育工作中为提高小学的课堂教学效果而制 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 小学教育改革 多媒体教学课件 教学实践 教育工作者 学生积极性 素材 课堂教学效率 多媒体计算机 |
在生命科学教学中渗透乡土教育
| 机 构 | ： | 惠州市南坛小学 广东 |
| 简介 | ： | 没有乡土思想的学生无异于没有根的灵魂。本文阐述了在生命教学实践中如何渗透乡土教育的方法。 《晋书·张翰传》记载＂晋朝张翰在洛阳做官时,因见秋风起,乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍,曰：‘人生贵得志,何能羁宦数千里,以要名爵乎？’遂命驾而归＂。 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 生命科学教学 乡土教育 教学实践 学生 |
在数学课堂教学中培养小学生自主学习的能力
| 机 构 | ： | 哈尔滨市中英小学校 黑龙江150046 |
| 简介 | ： | “自主”二字，就字面理解，“自”即自己，“主”有主宰之意。《现代汉语词典》对“自主”一词的解释为“自己作主”。自主参与学习，意即自己主宰自己的学习活动，它是一种学生在教师的科学指导下，通过自身能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 数学课堂教学 《现代汉语词典》 培养 教育实践活动 主人意识 自主性发展 字面理解 |
铁树开花的成长日记
| 机 构 | ： | 昆山市石浦中心校 江苏215343 |
| 简介 | ： | 俗话说“铁树开花，哑人说话”!可是在我们的校园内有这样一棵“铁树”开花了!案例描述小明（化名），男，11岁。该生性格内向、孤僻、成默寡言，不善于和同学交往，与班中同学之间的人际关系较差。下课期间，从不参与同学之间的游戏活动，只是一个人躲在角 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 开花 日记 成长 铁 性格内向 人际关系 游戏活动 回答问题 |
提高小学生实验能力“四步曲”
| 机 构 | ： | 绍兴市越城区皋埠镇攒宫小学 浙江312035 |
| 简介 | ： | 一堂《科学课》是有多个实验活动一问题一实验活动组成的，实验是学科学的最有效的手段。动手实验可以激发学生爱科学的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高学生科学素质。那么，如何提高学生实验能力呢？ |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 实验能力 小学生 《科学课》 学生科学素质 实验活动 动手实验 学生发展 学科学 |
让美穿越学生的心灵
| 机 构 | ： | 广州市越秀区清水濠小学 广东 |
| 简介 | ： | 一、巧创情景，引导课堂教学内容和教学形式 课堂内容的安排对一节成功的课来说是非常重要的，如果没有巧妙的安排，可能。会出现作业没时间做、作业太容易、作业太难不知如何下笔，慢慢地，学生的学习兴趣和积极性就会下降，以前的美术课课前准备比较少，往 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 学生 心灵 课堂教学内容 课前准备 教学形式 课堂内容 学习兴趣 时间 |
“大班额教学中指导学生有效地开展探究活动”初探
| 机 构 | ： | 长阳实验小学 湖北 |
| 简介 | ： | 《科学课程标准》指出科学探究应成为科学学习的主要方式。丰富的教学材料与适度的师生成比例利于学生探究能力的培养和师生的共同成长，但是，目前在农村，相对集中的中心学校人数也在有升无降，班级名额过多，师生间的交流呈现问答式，学生的探究流于形式。如 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 大班额教学 学生探究 探究活动 《科学课程标准》 能力的培养 科学学习 科学探究 教学材料 |
