《博物》
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搜索结果9110条
有效指导 使学生说话更精彩
| 机 构 | ： | 昆山市石浦中心小学校 |
| 简介 | ： | 说话,每个人都会,但是要准确地说好一句完整的话,也不是一件容易的事,特别是对一年级的小学生来说。作为一年级的语文老师,必须科学地指导学生进行说话训练,提高学生的说话能力。那么,在语文课堂上,如何进行有效的说话训练呢？我认为可以从以下四个方面 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 说话训练 小学生 有效指导 一年级下册 语文老师 说话能力 语文课堂 识字 |
运用概念图优化教学
| 机 构 | ： | 苏州高新区文星小学 |
| 简介 | ： | 一、研究主题的确立 1.根据实际学情 作文教学是小学语文教学的重要内容之一,也是小学语文教学的难点。现行小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求,其中对小学中年级提出：“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 优化教学 概念图 小学语文教学 语文课程标准 小学中年级 作文教学 作文训练 内容 |
合理运用思维导图,提高小学数学教学效益
| 机 构 | ： | 徐州市铜山区汉王实验小学 |
| 简介 | ： | 思维导图（Mind Map）是英国著名学者东尼.博赞（Tony Buzan）在20世纪70年代初期创立的一种新型笔记方法,它以放射性思考为基础,是一个简单、高效、放射性、形象化的思维工具,能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 思维导图 教学效益 小学数学 20世纪70年代 创造性思维能力 著名学者 笔记方法 思维工具 |
教学现状与教学策略
| 机 构 | ： | 连云港市浦东小学 |
| 简介 | ： | 译林版小学《英语》教材在五、六年级新增了Grammar time板块,对于这一板块的教学,许多教师比较茫然,大部分教师是按照多讲多练的实战教学法,一堂课下来老师是又累又乏,学生感觉枯燥乏味,进而对英语学习的兴趣大减,甚至反感讨厌。针对这一现 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 教学策略 教学现状 《英语》教材 TIME 英语学习 译林版 六年级 教师 |
幼儿生活自理能力的培养
| 机 构 | ： | 沛县大屯镇中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 生活自理能力简单地说就是自我服务。幼儿只有具备了简单的生活自理能力,身心才能更健康的发展。目前我们所在的苏北农村经济比较落后,农民生活水平较低,家长的文化素质普遍不高,教育观念落后。多数家长只重视对幼儿智力培养,而轻视了对孩子自理能力的培养 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 生活自理能力 能力的培养 幼儿 农民生活水平 自我服务 农村经济 文化素质 教育观念 |
幼儿园美术教学与游戏的有效融合
| 机 构 | ： | 苏州相城区太平中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿教育的开展需要与幼儿的身心特点、认知规律相结合。在幼儿美术教学中引入游戏化教学，能够提升幼儿对美的感知能力，进而促进其探索美、欣赏美、创造美的兴趣与热情。将游戏引入幼儿美术教学中，能够实现教学方法和教学效果的进一步优化。幼儿对于游戏的兴 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 游戏化教学 美术教学 有效融合 幼儿园 美术活动 身心特点 幼儿教育 认知规律 |
数学实践活动的实施策略
| 机 构 | ： | 广州市番禺区钟村第二小学 |
| 简介 | ： | 小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。实践活动是形式,是数学内容的载体和实现目标的手段。1、开发资源,拓展探究的内容教学成功与否,学习效果如何 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 数学实践活动 学习活动 小学生 知识背景 生活经验 合作交流 引导学生 数学内容 |
如何提高小学生数学课堂上的注意力
| 机 构 | ： | 包钢实验二小 |
| 简介 | ： | 学生在上课时候是否能够保持注意力对于学习效果有着很重要地影响。这就要求数学老师在设定教学情境时要尽量地生动形象并且有趣,才能使小学生在数学课堂上的注意力得到提高,多样化的教学和学习兴趣的培养都是比较好的教学措施。小学生本身就没有成熟的心智, |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 注意力 小学生 教学情境 学习效果 生动形象 数学老师 教学措施 |
浸润生活气息，发展审美表现
| 机 构 | ： | 苏州工业园区尚城幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 陶行知先生创造性地提出了“生活教育理论”的教育思想核心，而“环境是重要的教育资源”，正如陈鹤琴先生所说：大自然、社会是一本活教材，因此我们的教育应该结合生活，我们的教材应该贴合幼儿的生活实际。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 生活气息 审美表现 浸润 生活教育理论 教育思想 教育资源 生活实际 陶行知 |
授之以“鱼”不如授之以“渔”
| 机 构 | ： | 连云港市大庆路小学 |
| 简介 | ： | 阅读教学的目的是让学生学会阅读,能够运用所学的阅读方法去读更多的书籍、资料,不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,而不是仅仅学会教科书的知识,这就要求学生进行开放式阅读。那么,如何引导学生进行开放式阅读呢？笔者认为,在教学中教师要把握阅读 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 开放式阅读 引导学生 学会阅读 阅读教学 阅读方法 创造性思维 先进思想 阅读教育 |
