《博物》
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搜索结果9110条
小学中高年级学生自主阅读习惯的培养
| 机 构 | ： | 营口市站前区建设小学 辽宁 |
| 简介 | ： | 良好的阅读习惯,是一个人的终生财富。阅读是一项长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。它影响着孩子们个人素质中最基本的、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观的形成与发展。培养良好的阅读习惯需要学生、教师、家庭形成合力,抓住学生阅读 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 阅读习惯 中高年级 自主阅读 阅读积累 |
新技术条件下教与学方式的转变
| 机 构 | ： | 昆山陆家中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 苏式课堂强调以学生为中心,教师的教应该围绕学生的学展开,在这样的大背景下,师生的观念正在慢慢转变,教与学的方式也在发生着积极的改变。如何在新技术条件下进一步促成师生教与学方式的转变,成为当前摆在教师面前的一个重要课题。 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 技术条件 教与学 以学生为中心 教师 师生 课堂 |
培养规则意识 提高科学素养
| 机 构 | ： | 苏州工业园区第二实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学课因其课堂教学本身的综合性,教师时常面临教学常规秩序混乱,课堂效率低下的现象。本文以育人视角,阐述规则教育的意义、分析培养规则意识对提高学生科学素养的价值,找出打破课堂混乱局面、建立良好课堂常规的科学方法。 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 科学素养 课堂教学 规则意识 小学科学 课堂常规 |
培养数学观,提高学生思维能力
| 机 构 | ： | 启东市永和小学 江苏 |
| 简介 | ： | 相比于语文和英语等学科,数学对学生的思维能力要求较高。因小学生的智力处于不完全开发的阶段,抽象思维能力较弱,故在小学阶段的数学学习尤为困难,因此需要小学教师耗费更多的时间和精力,帮助学生树立科学的数学观。此文将简要概述科学正确的数学观和小学 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 抽象思维能力 小学生 数学观 数学思维能力 培养 小学教师 能力要求 数学学习 |
少先队中队基础建设的实践与思考
| 机 构 | ： | 温州市仙岩第二小学 浙江 |
| 简介 | ： | 少先队基层组织是少先队工作和活动的基本单位，是少先队全部工作和建设的基础。少先队基层组织是否具有活力，少先队各项工作能否落到基层＇决定了少先队组织是否具有旺盛的生命力和战斗力，是否具有强大的凝聚力和影响力。 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 少先队工作 基础建设 实践 基层组织 少先队组织 基本单位 战斗力 影响力 |
余音绕梁久不绝
| 机 构 | ： | 瑞金市解放小学 江西 |
| 简介 | ： | 一堂高效的数学教学课犹如一幕精彩的话剧，不仅其“序幕”要引人入胜，“故事情节”要扣人心弦，“尾声”也要令人回味无穷。因为唯有如此，才会使数学课堂教学过程波澜起伏，才会使数学教学活动余音绕梁。所以，在数学课堂教学过程中，数学教师精心设计结课这 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 余音 数学教学活动 课堂教学过程 课堂教学效果 故事情节 教学环节 精心设计 数学教师 |
小议养成教育
| 机 构 | ： | 平顶山市湛河区开源路小学 河南 |
| 简介 | ： | 良好习惯的养成对于一个人的成长极为重要。在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，诚实可信的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好习惯，才能达到培养学生良好素质，促进其终身发展。多年的教 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 养成教育 教育教学实践 良好习惯 教育才能 人的成长 终身发展 教育成功 小学阶段 |
挖掘数学文化内涵渗透数学思想方法
| 机 构 | ： | 泗洪县上塘中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》指出：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。由于广大教师认识与理解上的偏颇，很少有人从文化的角度去研究数学教学。数学教学中文化性的缺失给孩子们造成了什么影响。为此，我随机抽取了我校五年级一 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 数学思想方法 文化内涵 《数学课程标准》 挖掘 数学教学 学习数学 现代文明 随机抽取 |
从新教师融入谈小学教师专业发展策略
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学 黑龙江 |
| 简介 | ： | 前段时间，和在某小学任教的朋友交谈，了解到，2013年新学期伊始，学校外聘了几名代课教师，他们年级组分配了两人，都是师范类专业，一名研究生（文中称A老师），一名是本科生（文中称B老师）。一年过去了，两人的境况发生了很大变化，本科生考取了正式 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 小学 新教师 教育教学工作 师范类专业 代课教师 年级组 研究生 |
思想有多远 我们就能走多远
| 机 构 | ： | 邹平县第二实验小学 山东 |
| 简介 | ： | 每一个儿童都有鲜活的个性,让学生自主创新,使学生充满个性地发展,生动活泼地成长。综合实践活动教学中,充分让学生自主,设法为学生安排＂创造＂的机会,使他们都能体验到成功的愉悦。有了成功的体验,学生就能激起无休止的学习动力和创新的欲望。 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 自主创新 |
