《博物》
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搜索结果9110条
如何加强农村小学生安全教育
| 机 构 | ： | 沈阳市辽中区第三小学 辽宁 |
| 简介 | ： | 小学生安全教育的内容一般有：交通安全教育、生命安全教育、生活安全教育、消防安全教育、急救技能培训、传染病常识教育、识别毒品的技巧和方法、心理减压辅导、社会安全事件教育以及自然灾害事件预防教育等. |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 交通安全教育 农村小学生 消防安全教育 社会安全事件 技能培训 常识教育 心理减压 预防教育 |
培养兴趣 积累素材 指导帮助
| 机 构 | ： | 高安市独城镇中心小学 江西 |
| 简介 | ： | 朗读是语文阅读教学中的主要方法,“书读百遍,其义自见”,通过反复朗读,疏通文章中的字词和语意,能够让学生更好地体会文学作品中的情感,也能够让学生获得个性化的阅读体验.在本文中,笔者将对小学语文阅读教学中的朗读训练方法进行分析,从而探索提高学 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 积累素材 语文阅读教学 培养 文学作品 阅读体验 训练方法 语文素养 朗读 |
抓好初读指导提高教学实效
| 机 构 | ： | 洪泽县万集中心小学 江苏223122 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》强调“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见，“读”对于语文教学是多么的重要。那么，怎样搞好初读阶段的教学呢？下而，笔者结 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 教学实效 《语文课程标准》 《烟台的海》 阅读教学 整体感知 语文教学 “读” 苏教版 |
在语文教学中渗透德育
| 机 构 | ： | 枣庄市薛城区临山小学 山东 |
| 简介 | ： | 加强语文教学中的品德教育，是提高小学生思想道德素质的重要途径之一。教师在语文教学中应该有意识地实施德育，抓住语文教学中德育渗透的先天优势，发挥语文教学在德育中的主渠道作用，进而提高学生科学文化素质和思想道德素质。 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 语文教学 渗透德育 思想道德素质 科学文化素质 品德教育 先天优势 德育渗透 小学生 |
谈科学教育在生活教育中的渗透
| 机 构 | ： | 吴江机关幼儿园 江苏苏州215200 |
| 简介 | ： | 科学教育在学前教育中占有重要地位，我们应将幼儿的科学教育与幼儿的生活紧密联系起来，让幼儿在生活中接触科学，探索科学，研究科学，融科学教育于生活教育之中，激发幼儿探究欲望，引导幼儿实际参加探究活动，体验发现的乐趣。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 科学教育 生活教育 渗透 生活 自然 社会 指导策略 |
探究作业设计的有效性
| 机 构 | ： | 南京市浦口区乌江学校 江苏 |
| 简介 | ： | 英语作业是我们教学环节中一个必不可少的组成部分,是老师们掌握学生学习情况的依据之一,它帮助学生复习巩固所学的知识,反映学生的学习情况。基于目前新课改的形势,教师遵循新课标,积极开发与利用教材资源和学生资源,避免使用粗制滥造的教辅材料,有效利 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 教辅材料 学生学习情况 学生资源 复习巩固 教材资源 教学质量 教学环节 语言学科 生生互动 活动型 |
让教学与生活牵手
| 机 构 | ： | 昆山开发区晨曦小学 |
| 简介 | ： | 生活教育理论是我国著名教育家陶行知教育思想理论的核心,他强调教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活相结合。那么,小学英语教学怎样才能与孩子们的生活紧密联系呢？一、链接教材与生活,使教学内容得以＂生活化＂1.运用教材所学知识, |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 生活教育理论 小学英语教学 教学效果 五年级 陶行知教育思想 同一过程 资料制作 听说训练 HOLIDAY 语言运用 |
精心选材 认真理解 巧妙演化 家园携手
| 机 构 | ： | 苏州长桥中心小学附属幼儿园 |
| 简介 | ： | 培养小班幼儿的关爱意识对其后续成长、个人的人际交往能力以及谦和品性的建立具有重要意义。绘本以其趣味性、可读性和经验知识的承载性,满足了小班幼儿阶段性的能力发展要求,在很大程度上推进了小班幼儿关爱意识的传承和建立。我们通过对绘本的精心选材,营 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 小班幼儿 人际交往能力 意识培养 实践体验 阅读过程 培养策略 自主阅读 情感共鸣 阅读障碍 阅读实践 |
科学课教学中教师的主导作用
| 机 构 | ： | 南京市溧水区洪蓝中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给与充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响.最近,我区青年教师杨柳执教市级公开课《吹泡泡》,听过之后,深有感触,应该说教师的主导作用发挥得淋漓尽致. |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 青年教师 学习活动 《吹泡泡》 教学行为 组织者 引领者 公开课 |
怎样让学生主动参与绘画创作
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区八坼小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在教育改革的浪潮下,核心素养教育已经成为教学改革的核心,如何在学科教育当中培养学生良好的学科素养成了教师开展教学活动的重点.小学美术教学是培养学生美术素养的重要学科,而学生美术素养的提高应该从主动参与绘画创作入手,只有这样才能够不断提高绘画 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 学生主动参与 绘画创作 美术素养 学科素养 教育改革 教学改革 素养教育 美术教学 |
