《博物》
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搜索结果9110条
农村小学科学生活化作业的设计与实施
| 机 构 | ： | 赣榆县石桥镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。通过日常教学了解到学生的学习兴趣、能力以及知识积累都存在很大的客观差异。因此，科学作业的布置应照顾到各个层次学生 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学教育 作业布置 生活化 设计 农村 因材施教原则 学生能力 小学生 |
善用小小“策略”，自然化解难点
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区七都小学 江苏 |
| 简介 | ： | 有些数学问题具有一定的难度，单靠学生自己解决存在一定的困难。如果不讲究策略，置学生于被动接受状态，凭借灌输式的讲述，学生即使理解了这些难点，也是没有生命力的。本文主要阐述如何运用一些小小的“策略”，使学生经过思维碰撞，经历过程和体验，产生感 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 自然化 数学问题 被动接受 思维碰撞 自然流畅 学习过程 学生 灌输式 |
游戏在教学中的合理运用
| 机 构 | ： | 苏州工业园区唯亭学校 江苏 |
| 简介 | ： | 素质教育是提高民族素质为宗旨的教育,是当前我国基础教育改革的主旋律。要想实施体育素质教育,首先要改革教学方法,“填鸭”式的教学方法,“机械训练”的教学方法已不适应时代的要求,新颖的教学方法是时代的呼唤,是社会进步的必然,在教学改革中,我尝试 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 体育游戏 体育素质教育 游戏法 目的性原则 教学方法 游戏教学法 身体素质 教育改革 活动性游戏 机械训练 |
织“童画创作”之网，铺“心灵发展”之路
| 机 构 | ： | 连云港市精勤中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 绘画是儿童表达情感的一种自然途径。童画创作即是孩子通过绘画显现自我，而“显现”本身即建构。儿童在观察和探究周围世界时，总是容易将自己的情绪情感投射到物体本身，用一种十分感性的方式来把握和理解世界。当孩子把自我最好的品质投射在作品里，即是通过 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 创作 心灵 情绪情感 绘画形式 自我肯定 真实存在 儿童 孩子 |
搭建STEAM“支架”培养行知“三力”
| 机 构 | ： | 福安市逸夫小学 福建 |
| 简介 | ： | 陶行知先生重视儿童创造力培养,他说“儿童是有创造力的,这是千千万万祖先,至少经过50万年于环境斗争所获得而传下来之才能之精华”。先生关于创造力、生活力、自动力的“三力论”对小学综合实践活动中STEAM“支架”的设计有着重要的指导意义。在综合 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 创造力培养 支架 小学综合实践活动 项目设计 跨学科知识 陶行知 多媒体 儿童 |
家校合育:静待花开会有时
| 机 构 | ： | 镇江市实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教育面向的是全体,提倡让学生主动发展。但是,在学校中或多或少地都存在着后进生。由于家长、学生、学校三方面的原因,使得这部分学生心理产生了抵抗性。所以,要想改变他们,得从多方面入手,要了解清楚学生的问题到底出在了哪里,不能盲目地去教育。学校要 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 学生主动发展 教育方向 学生心理 和谐发展 后进生 学校 家长 育人 |
联系生活回归数学之本真
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 陶行知生活教育理论是陶行知教育思想的重要组成部分和核心内容，在全面推进素质教育的今天，我们学习借鉴陶行知生活教育理论对我们提高小学数学教学质量起着至关重要的作用。笔者结合自己的数学教学实际，对学习和借鉴陶行知生活教育理论谈几点体会： |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 数学教学质量 生活回归 陶行知教育思想 生活教育理论 本真 学习借鉴 素质教育 教学实际 |
幼儿数学操作活动中策略的有效运用
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 皮亚杰告诫我们：儿童的数概念不是成人能直接教会的。在数学教育中，我们已经逐步认识到幼儿建立一个新的数概念，必须通过对材料的接触，施加动作反复摆弄和探索，积累经验建构新的概念。因此我们对幼儿数学操作活动中的指导策略进行了挖掘和应用，策略的有效 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 数学教育 有效运用 操作活动 幼儿 数概念 学习数学 皮亚杰 孩子 |
小学美术教育创新思维的分析和探讨
| 机 构 | ： | 常州市武进区湖塘桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 0.引言传统的应试教育对小学生的创新思维能力进行了束缚,不利于小学生的身心发展。现代社会要求人才要具备创新思维能力,因此本文对小学美术教育的创新思维进行了分析,以小学美术教育促进创新思维能力的培养。1.创新思维的含义以及美术创新思维1.1创 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 小学美术教育 学生画 教育模式 流畅性 敏捷性 教学手段现代化 中心小学 审美感受 讲授型 视觉意象 |
让学生动起来
| 机 构 | ： | 淮安市五里镇九年制学校 江苏 |
| 简介 | ： | 小学英语教学可以充分利用小学生活泼好动的天性，优化教学环节，让他们成为课堂的主体，老师则成为课堂的设计者、组织者和引导者，化枯燥为生动，化抽象为具体，在图文声并茂中，突破教学难点，激发其英语学习的兴趣，提高课堂效率。单词拼读，如果老师带读， |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 小学生活 小学英语教学 课堂效率 图文声并茂 教学环节 教学难点 英语学习 设计者 |
