《博物》
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搜索结果9110条
如何上好品德与生活课
| 机 构 | ： | 江都市郭村中心小学 江苏225239 |
| 简介 | ： | 《义务教育品德与生活课程标准》规定《品德与生活》课程的性质是：“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”“课标”还提出该课程的基本特征是：生活性、开放性、活动性。 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 品德与生活课 《品德与生活》课程 活动型综合课程 课程标准 义务教育 热爱生活 生活性 活动性 |
表现性评价在小学科学教学中的应用
| 机 构 | ： | 长春市东北师范大学教育学部 吉林 |
| 简介 | ： | 一、表现性评价的界定 尽管目前人们对表现性评价的概念界定不一，但一般认为表现性评价不像传统的测验专注于事实和不连贯的技能那样，而是用来测验我们所最关注的——学生在各种真实的情境中使用知识和技能的能力。美国国会技术评价办公室1992年提出了 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 表现性评价 科学教学 应用 小学 技术评价 美国国会 技能 测验 |
微课在语文教学中的应用研究
| 机 构 | ： | 昆山市同心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着生活节奏的加快和生活习惯的改变,人们越来越倾向于简单高效的工作、生活方式。随着信息化的发展,微小说、微电影等"微"事物以越来越多的形式渗透到了人们的生活中。而在教育界广受欢迎的当属微课,其在教学工作中应用甚广。但是,就现在目前的应用情况 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 应用 微课 语文教学 生活习惯 小学语文 生活方式 教学工作 信息化 |
基于人力资源管理理论的教师胜任力模型
| 机 构 | ： | 苏州高新区东渚实验小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 所谓“胜任力模型”是来源于现代企业人力资源管理中的一个测评工具,体育教师与企业管理人员在众多方面存在着共同特征,因此体育教师可以借鉴人力资源管理的胜任力模型工具,为自身的职业发展、教学管理以及教学水平等方面获得更快更好的提升。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 人力资源管理理论 胜任力模型 体育教师 企业人力资源管理 企业管理人员 测评工具 教学管理 共同特征 |
纸浆画教学中学生创作能力的培养
| 机 构 | ： | 宝应县望直港镇中心小学 江苏225811 |
| 简介 | ： | 当前，在大力推进小学美术学科素质教育的过程中，“注重儿童潜能开发与个性差异；引导自主创作，培养创造能力，己成为优化教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证”。而在纸浆画创作能力的培养上最好办法就是重视培养学生的创作思维，培养学生的动手能力 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 自主创作 优化教学 中学生 纸浆 学科素质教育 小学美术 个性差异 |
提升教学质量的有效性
| 机 构 | ： | 鹰潭市第一小学 江西 |
| 简介 | ： | 随着基础课程改革的全面推进，语文教学的改革不断地引向深入，取得了喜人的成绩，但忽视学生主体地位的“填鸭式”教学模式仍在一定范围内流行；忽视文章整体美的“深究式”教学方式仍大量存在。《语文课程标准》指出：教学应该激发学生学习兴趣，注重培养自主 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 教学质量 学生主体地位 有效性 学生全面发展 小学语文教学 《语文课程标准》 基础课程改革 语文能力 |
试论和谐校园网络体系的建构
| 机 构 | ： | 泉州市晋光小学 福建 |
| 简介 | ： | （一）、如何有效地管理校园 网校园网系统管理的技术人员可借网络管理工具或本身的技术经验实施网络管理，内容可分为下列4项： |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 和谐校园 网络体系 网络管理工具 技术经验 技术人员 校园网 |
迈开你的第七步
| 机 构 | ： | 连云港市新坝中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 老师在教学活动中经常会有一个“七步效应”,这个效应是说老师在进行课堂教学活动的时候,往往只会走七步,七步之后就会下意识的折返。而老师走的这第七步往往会在学生座位位于中前位置,在这里折返往往就表示老师和后排的学生之间缺少一种沟通和互动的形式。 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 教学活动 教学工作 课堂教学 学习态度 学习成绩 自控能力 教育工作者 “钉子户” 排座位 一个女孩子 |
珠联璧合、相得益彰——科学课程与科普教育双赢的一点探索
| 机 构 | ： | 无锡市亭子桥中心小学 江苏无锡214007 |
| 简介 | ： | 本文就小学范围内、科学教师平台上，将科学课程、科技教育两者相互结合、相互渗透的一些方法、途径，以本人的实践经历为一案例，作一初探，若能以已一知半解之陋见，给人以一丝半缕之借鉴，减他人于一丁半点之负重，即是也。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 科学课程 科普活动 相机结合 |
和畅班级文化建设之我见
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区东湖小学 江苏 |
| 简介 | ： | 和畅二字在词典中的意思是和谐通畅、融合顺畅。建设和畅班级便是建设一个融合顺畅的班集体。本人认为要建设好“和畅班级”，最基本的就是要建设好班级文化，那也是班级常规管理中不可缺少的一部分，它可以影响整个班级的学习和纪律。班级文化建设包括制定班训 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 和谐人际关系 常规管理 班级制度 班级环境 班集体 学习 班训 |
