《博物》
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搜索结果9110条
构造愉快的课堂氛围
| 机 构 | ： | 海亮外国语学校 浙江 |
| 简介 | ： | 如何加强学生的英文意识，成为当下英语课堂教学的重点内容。新课标要求当下的英语课程能够提高学生的积极性。因此在进行小学英语教学的过程中，不但要注重学生的年龄特点，还应当注重对学生的兴趣爱好与审美进行深入的培养，促进学生养成良好的爱好与健全的人 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 课堂氛围 小学英语教学 愉快 构造 英语课堂教学 课堂教学结构 兴趣爱好 英语课程 |
基于微课的语文教师信息化教学能力提升策略研究
| 机 构 | ： | 兰州市七里河区王家堡小学 甘肃 |
| 简介 | ： | 随着科学技术的不断发展,信息技术已全面应用到了小学教育中,并以丰富的教学内容和新颖的教学模式受到了广大师生的一致喜爱。微课作为信息技术下的一种应用形式,不仅集合了声音录制和视频制作,同时也体现了教师专业素养。基于此,本文阐述了微课的概念及制 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 信息化教学能力 语文教师 微课 能力提升 教师专业素养 小学教育 信息技术 视频制作 |
教学中调动学生学习积极性的策略
| 机 构 | ： | 泗阳县众兴镇小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学阶段是学生学习语文的关键阶段,高效的课堂教学能够为学生奠定良好的基础。在教学中只凭教师的说教是不够的,只有运用恰当、合理的教学方式,引导学生主动、积极地参与课堂,把“要我学”从根本上转化为“我要学”,这样才能够从实质上加深学生对语文的认 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 引导学生 学习积极性 课堂教学 语文教学过程 中调 小学阶段 学生积极性 教学方式 |
“教学做合一”,探索幼儿园建构蓝本课程
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新加花园幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 以幼儿经验和兴趣为线索,以集体备课为抓手,以平行班观摩为平台,不断调整优化课程实施目标和内容结构,形成符合幼儿发展需要,利于经验提升,源于蓝本、变于经验、优于班本的具有新特色的建构性蓝本教材。而我们将从蓝本课程与“教学做合一”来相结合。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教学做合一 课程实施 幼儿园 蓝本 集体备课 调整优化 幼儿发展 经验 |
十年树木 百年树人
| 机 构 | ： | 南京市竹山小学 |
| 简介 | ： | ＂十年树木,百年树人＂。品德影响着人的一生,陪伴人的一生。因此,品德教育非常重要。在多年的班主任工作中,我就有效加强学生的思想品德教育总结了以下几点：一、掌握学生思想特点,学习品德知识,提高道德认识在教学实践中,我深深地体会到,德育工作首先 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 品德教育 道德认识 思品课 情感教育 自我教育 批评教育 道德行为 思想品德素质 小学生守则 十年 |
浅谈如何在语文教学中渗透科学教育
| 机 构 | ： | 靖江市莲沁小学 江苏泰州214527 |
| 简介 | ： | 语文教材中，许多课文蕴涵着科学教育方面的素材。因此在语文教学中，应该将语文阅读教学与科学教育相结合，让学生在学习语文的同时，接受科学教育的熏陶和感染，提高学生的科学素养。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 小语教学 如何渗透 科学教育 |
实施有效指导提高科学探求能力
| 机 构 | ： | 通州区实验幼儿园 江苏南通226300 |
| 简介 | ： | 科学活动区正在逐步成为幼儿的主要活动区域。幼儿根据自己的兴趣和爱好，运用自己的感官，感知事物的关系和变化。作为幼儿的教师，在启蒙和指导的同时，应该用心善待孩子的求知欲和好奇心，提高科学的探究力。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 科学活动区 探求能力 幼儿 |
如何创设小学科学有效教学情境
| 机 构 | ： | 晋江市东石镇光渺小学 福建 |
| 简介 | ： | 《科学课程标准(3~6年级)》提出新课标提出强调改变学生的学习方式，使学生能够由被动学习转为主动探究式学习，而这种探究式学习是成就在学生爱学、乐学、主动学习的基石上，因此创设科学问题情境一定是学生主动探究学习的关键，是学生提升核心素养尤其是 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 有效教学情境 小学科学 主动探究式学习 科学课程标准 主动探究学习 创新素养 学习方式 被动学习 |
信息技术在语文情境教学中的巧妙应用
| 机 构 | ： | 舟曲县拱坝学区 甘肃 |
| 简介 | ： | 随着教育的改革,在小学阶段的语文教学已经发生了很大的改变,教师不能只是再严格地遵循着刻板的传统的教学方式,而是要能够让学生有更加高效的学习方式。情境教学就是比较受到师生欢迎的一种学习方式。为了能够给学生营造一个更好的教学情境,教师可以将信息 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 情境教学 信息技术 语文教学 应用 小学阶段 学习方式 教学方式 教学情境 |
数学教学中提问策略的探究
| 机 构 | ： | 连云港市海州区建宁小学 江苏 |
| 简介 | ： | 开展新课标背景下的小学数学,教师需要对提问策略应用教学进行全面研究,实现新课标教学理念的进一步有效革新。时代的发展对我国教育质量提出了更高的要求,需要改变传统的教学方法。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 提问策略 数学教学 小学数学 应用教学 教学理念 教育质量 教学方法 课标 |
