《博物》
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搜索结果9110条
一日之计在于晨 快乐之源在自主
| 机 构 | ： | 常州市新北区三井街道华山幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一日之计在于晨,一生之计在于春。可见幼儿晨间活动的重要价值和重要意义,并且随着时代的进步和人们物质精神文化水平的提高,对于幼儿教育也表现出前所未有的重视,在我看来,幼儿教育中不可忽视晨间锻炼的环节,因为这一环节有助于提高幼儿的身体素质,并且 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 一日之计 晨间 文化水平 游戏活动 身体素质 纸质材料 于春 多元评价 自主活动 常州市新北区 |
让科学记录成为引领科学探究的钥匙
| 机 构 | ： | 常州市武进区星韵学校 |
| 简介 | ： | 小学生的科学课程标准中提出,要学生运用图和文字对科学现象进行观察和表达,可以做简单的观察实验,并做好实验记录,对于自主探究的问题要做出书面记录,可见,小学生的科学记录是贯穿于科学课程学习全程的,它记录了学生探究科学的足迹,记录了学生对于科学 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 书面记录 研究态度 小学科学 记录格式 实验记录 科学探究活动 科学探究过程 课程标准 珍藏版 苏教版 |
感悟：指向生活化学习的途径
| 机 构 | ： | 昆山市张浦中心小学校 |
| 简介 | ： | 老师应当如何来培养学生的感悟能力,真正有效提高学生的写作技能呢？一、从阅读中撷取感悟,获得写作经验1.感悟阅读阅读是体验感悟语言书面表达技艺的最基本的方式。人们常说,阅读是写作的基础,主要原因有以下两点：首先,阅读能够使学生自主地将文本的内 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 写作技能 感悟能力 写作经验 体验感悟 书面表达 写话 作文训练 语文作文 经典文学作品 教学策略 |
选择养成激发服务
| 机 构 | ： | 句容市花园路幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 绘本是一种适合低幼儿童阅读的、以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍,也就是说,绘本让孩子们感受到了阅读的乐趣。在绘本中,儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇、熟悉的语句结构,将主题巧妙地涵盖进去,汇聚成结构完整、内容丰富的故事 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 儿童阅读 服务 激发 儿童文学作家 语句结构 故事情节 阅读能力 审美能力 |
在小学语文教学中渗透科技教育
| 机 构 | ： | 靖江市城西小学 江苏泰州214500 |
| 简介 | ： | 未来社会是一个科技高速发展的社会，学生如果不具备科技素养，将无法跟上时代发展的步伐，甚至会有被远远抛在后面的危险。作为语文教育工作者，应首当其冲地重视对科学素养的培养，结合学科特点，敢于渗透科技教育。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 语文教学 科技教育 渗透 |
小学科学兼职教师课堂教学的问题及思考
| 机 构 | ： | 镇江市教育局教研室 江苏镇江212000 |
| 简介 | ： | 科学教育关乎学生的成长和发展。然而由于特殊性，很多小学科学教师多为兼职或转岗教师。本文根据新课改要求，探讨小学科学课中的兼职老师在教学中出现的问题及应对的策略。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学 兼职教师 课堂教学 |
做思共生：小学科学实验教学的原点和归宿
| 机 构 | ： | 连云港市许庄小学 连云港市教育局教研室 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学实验教学是一个“做”与“思”参与的过程。“做”即动手做，是基于动手的探究活动，是学生在科学探究中的实践能力。“思”即动脑思考，它包括学生在探究前的提出问题与猜想结果，探究中的探索与思考，探究后的总结与反思，是学生在探究活动中的思维能 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 小学 原点 共生 苏霍姆林斯基 探究活动 思维能力 “思” |
优化教学打造多彩课堂
| 机 构 | ： | 连云港市建宁小学 江苏 |
| 简介 | ： | 目前，小学英语侧重于单词、句型及对话的教学，对阅读教学进行的研究并不多。词汇、句子教学与文章阅读教学其实有着密切的关系。阅读教学论认为，阅读是读者与文章之间互动、对文章中的信息进行重新加工和建构的复杂过程。在教学中，词句的教学是重心，文章阅 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 优化教学 阅读教学 课堂 英语阅读能力 小学英语 句子教学 英语教师 英语水平 |
探究性学习在科学课堂上的实践探索
| 机 构 | ： | 泗阳县三庄小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学的教学对象是全体学生,在进行教学的时候需要给所有的学生提供同样的进行科学探究的学习机会,将课堂变成学生进行科学探究性学习的主要阵地,并且在进行小学科学课程的教学中逐渐培养学生形成探究的科学精神。为了更好地培养学生的探究精神,可以从构 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 科学探究性学习 科学实践 科学课堂 小学科学课程 全体学生 教学对象 学习机会 科学精神 |
连接生活变换形式传授技巧促进发展
| 机 构 | ： | 灌云县侍庄中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 打造和建设书香校园,借助古诗词诵读提高学生的语文素养是最有效的策略之一。诵读古诗词已成为学生传承祖国传统文化、陶冶情操、增长智慧、健全人格的重要载体,当学生在千古美文的滋养下、在浓郁的文化氛围中提高语文素养,成长为一代新人,成为社会的栋梁, |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 传授 生活 连接 语文素养 诗词诵读 书香校园 传统文化 陶冶情操 |
