《博物》
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搜索结果9110条
追求教师“四境”
| 机 构 | ： | 宿迁市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 教育科研是指教育工作者在工作实践中研究教育教学规律、剖析教育现象、寻求有效对策、推动质量提升的一项重要实践活动。对于教师而言，健康的科研可以加快教师的专业成长，改进教育教学行为，促进学术水平的提升。然而，由于体制和机制的影响，目前的教育科研 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 教师 教育教学规律 教育科研 实践活动 教育工作者 教育现象 有效对策 质量提升 |
信息技术对小学科学教学的影响
| 机 构 | ： | 漳州市实验小学古雷分校 |
| 简介 | ： | 信息技术是基于当代的教育观念和教育理念的基础上,运用先进的科技成果来提高教育教学质量,优化教学设计和教学过程,大大地丰富了教育资源。本文笔者将结合近几年的一线教学经历对信息技术对小学科学教学的影响做简要分析,主要体现在以下几个方面： |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学 信息技术 教育理念 学习态度 知识接受者 自主学习 科技成果 现代教学媒体 现代教育技术 课堂气氛 |
新课改背景下教学方法的探索
| 机 构 | ： | 涟水县幸福里实验小学 |
| 简介 | ： | 现代体育教育应该遵守以人为本,以学生在现实体育教学过程中真正的感受和心得为出发点,让学生在体育运动的整个过程中,充分体会体育教学带来的幸福。小学体育是在体育教师的带领下学习和掌握最基本的体育活动技能,养成喜欢运动的习惯,达到身心健康的发展目 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 教学方法 小学体育 体育教学 现代体育教育 体育活动 体育游戏 体育老师 教育方法 体育理念 现代化人才 |
小学生科学思维能力的培养
| 机 构 | ： | 淄博市淄川区罗村中心小学 山东 |
| 简介 | ： | 小学科学课是义务教育小学阶段的基础课程之一,承担着启蒙和培养学生逻辑思维能力以及科学素养的重要任务.在与很多一线科学教师的交流中总是不乏“学生思考问题的方法不对”“实验设计方法不合理”“实验结论有漏洞”等声音,而这些声音其实都说明了一个严峻 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 科学思维 小学生 逻辑思维能力 实验结论 小学科学课 基础课程 小学阶段 |
增强数学课堂提问的有效性
| 机 构 | ： | 偃师市高龙镇高崖小学 河南 |
| 简介 | ： | 通过对农村小学数学课堂提问教学调查发现,农村小学数学教学中的课堂提问环节存在教师提问方式单一、没有新颖的创新设计、提问过程过于直白、没有充分发掘所提问题中的深层含义,无法做到举一反三,不能有效带动学生进入深度学习兴趣及思考等问题.怎样避免此 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 课堂提问 有效性 学生的主体性 课堂教学提问 提问能力 教学调查 提问方式 |
农村小学开展心理健康教育的研究
| 机 构 | ： | 赣榆县城西镇中心小学 江苏连云港222134 |
| 简介 | ： | 农村小学教育要培养21世纪合格人才，就应该从小学阶段开展好学生心理健康教育事宜，指导家庭教育，发展键全的心理，完善自己的人格，努力把学生培养成为对社会有用的人。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 农村 心理健康 教育 研究 |
让学生在身边科学中学习和探索
| 机 构 | ： | 常州市武进区南夏墅中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学是一门以科学实验为基础的学科。没有实验和探究,就无法意识到科学的真正含义,也无法感受到科学的快乐。生活中到处都有科学,一些涉及科学的生活现象可能会使我们陷入疑问当中,这时我们可以通过有趣的科学实验来解开谜团。知识来自生活,让学生在生 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 科学实验 学习积极性 学生 生活现象 小学科学 实验教学 法意识 |
课改趋势下的课堂改进
| 机 构 | ： | 楚雄师范学院基础教育研究所 云南 |
| 简介 | ： | 当代基础教育的发展,虽有多种理论和实践探索,但都将目标集中在促进学生的素质全面发展上。为实现此目的,在师生关系调整,课程目标的综合化、生成化,各门课程教学目标与学生生活的密切联系,教学评价观念和手段的改进等,都是必须涉及的内容。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 课程教学目标 语文课教学 评价观念 师生关系 课堂教学 情感态度 教育理念 知识的理解 启发诱导 堂课 |
浅析个案观察与幼儿社会性发展
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区盛菊影幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 在幼儿在一日生活和游戏过程中,幼儿与同伴合作分享,矛盾与争论,在真实自然的交往情景中互相观察、互相模仿。幼儿一日生活和区域活动中最能体现出幼儿的社会性发展,教师关注学前儿童的行为表现,从幼儿的个案观察中教师可以发现每个孩子的个性和社会性发展 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 社会性发展 行为表现 游戏活动 同伴交往 集体教学 京剧脸谱 儿童观 动物形象 情感态度 观察目标 |
小学科学课堂生成性问题的应对策略
| 机 构 | ： | 渤海大学教育与体育学院 |
| 简介 | ： | 小学科学学习强调以探究为核心,科学探究离不开师生、生生互动、生本互动,然而,由于价值多元化的存在,在师生和生生互动中自然而然就会产生各种各样的生成性问题。面对这些问题,教师如果处理不当,就可能会影响教学内容的传授和预期教学效果的实现,甚至会 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 生生互动 小学科学 价值多元化 课堂教学 教学效果 教学情境 教育智慧 小组讨论 动态生成性 假设性 |
