《博物》
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搜索结果9110条
提高教育质量 凸显办学特色 着力推进教育内涵式发展
| 机 构 | ： | 无锡市南长区教育局 |
| 简介 | ： | 志群兄是多年的老友。那还是他担任无锡市教育局办公室主任之时，我们因为一次重要会议的接洽（名校长论坛）而相识。此后各忙各的，偶尔问候一声，友情却从此巩固下来，真似如水般的君子之交。后来他调任南长区教育局长，独当一方教育主管，得以施展拳脚，一偿 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 教育质量 内涵式发展 办学特色 教育局长 办公室主任 生态化发展 校长论坛 教育理念 |
简约阅读教学思考
| 机 构 | ： | 江都市宜陵中心小学 江苏225231 |
| 简介 | ： | 从教许多年，经历了语文阅读教学由“重义理”到“重知识”，到“重能力”的世纪变迁。自认为不是一个闭关自守的语文教师，总能及时关注先进的教学理念，自觉汲取新的教育观念。面对各式的教学风格和流派，脑海中还时时印刻着崔峦老师在《高年级阅读教学的问题 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 教学思考 简约 语文教师 闭关自守 教学理念 教育观念 教学风格 |
在小学数学教学中提升学生科学素养的策略
| 机 构 | ： | 扬州市八里中心小学 江苏扬州225131 |
| 简介 | ： | 科学素养已成为一个现代人基本素养中不可缺少的重要组成部分。本文从提升学生科学素养的前提、基础、动力、关键、催化剂等方面，论述了在小学数学教学中提升学生科学素养的五大策略，对于积极普及科学知识、倡导科学方法、弘扬科学精神、大力提升学生的科学素 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 提升 科学素养 策略 |
让学生在模仿中找到自我
| 机 构 | ： | 烟台市芝罘区支农里小学 山东 |
| 简介 | ： | 近年来,我国的教育不断进行革新,从创新课堂的应用到＂我的课堂我做主＂等,一系列的改革正在不断进行着,推动着我国的教育事业向前行进。而小学的语文课程,作为我国基础教育阶段的一门重要课程,对学生各方面兴趣的培养以及特长的发现和发展具有非常重要的 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 教育事业 启蒙作用 观察生活 写作习惯 经典内容 我爱你 小学语文教育 人从 思维逻辑 择其善者而从之 |
小学科学有效教学初探
| 机 构 | ： | 广州市增城区增江街第一小学 |
| 简介 | ： | 自2000年我国进行基础教育课程改革以来,小学自然课更名为小学科学,这不仅是名称的改变,更是教学理论和教学观念上的全新改革。新的小学科学课程标准指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。强调科学学习要以探究为核心。如何提高小学 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学 教学观 科学启蒙 教学理论 科学学习 实验台 前概念 小组讨论 课堂教学 单元教学 |
小学数学教学的课堂语言
| 机 构 | ： | 淮安市淮阴区蒋集九年制学校 |
| 简介 | ： | 小学数学语言是数学知识的载体,也是数学思维的工具,小学数学教师的课堂语言更是上好数学课的基本保证。在新课程改革的推进中,课堂语言应当被看成数学教学的一个重要组成成分,从而改变当前学生们普遍存在的被动接受知识的学习方式,这也是我们小学数学教师 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 课堂语言 数学教学 小学数学教师 数学语言 学习方式 新课程改革 鸡兔同笼 过渡语 课堂教学语言 课堂气氛 |
小学科学课堂开放拓展性教学的有效应用探析
| 机 构 | ： | 淄博市祥瑞园小学 山东 |
| 简介 | ： | 随着人们对教育的关注度越来越高,我国教育水平不断提高,教学体系不断成熟完善.小学教育是对一个学生最重要的启蒙阶段,这个阶段不仅要对学生的基本知识进行教育,还要培养学生主动学习和解决问题的能力. |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 教学体系 有效应用 课堂开放 小学科学 拓展性 解决问题的能力 教育水平 启蒙阶段 |
“创设情境主动参与”在体育教学中的应用
| 机 构 | ： | 溧阳市社渚中心小学 江苏常州213341 |
| 简介 | ： | 学生的学习，总是在一定的环境中完成的，环境的好坏，直接影响学生的情绪和学习的参与度。教师正是一个组织者、引导者、帮助者、参与者，指引学生进入境界去学习、去探讨。本文从三方面着重阐述如何为学生创设情境，体现学生主体性，帮助学生主动参与到课堂教 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 主体性 主动参与 课堂教学 |
利用信息技术创设小学科学实验教学情境
| 机 构 | ： | 福州市群众路小学 福建福州350008 |
| 简介 | ： | 小学科学是探究性、操作性强并且以科学实验为基础的课程，学生通过证实、证伪的科学方法得出结果、验证结论。本文对如何利用信息技术创设小学科学实验教学情境进行了实践性的有益探索。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实验教学 信息技术 情境创设 |
小学科学探究活动材料的选择和利用
| 机 构 | ： | 上海市松江区第三实验小学 上海 |
| 简介 | ： | 小学生的认知水平以及认知发展还处在容易受外界影响的阶段,注意力集中的时间在15到20分钟左右,所以探究活动,作为科学课堂的载体,在科学课程中是主体,而活动要探究就要有材料,如果没有材料就是纸上谈兵,那么材料该如何选择,如何运用将影响整个课堂 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 认知发展 REMEMBER 科学教育改革 幼儿科学教育 外界影响 侧重性 就这样 FORGET 堂课 |
