《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果9110条
小学科学课创新教育初探
| 机 构 | ： | 张家港市白鹿小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学课是从对未来人才的需要出发，把培养人的“科学方法”、“科学精神”、“科学态度”作为教学的目标，以引导学生“搞科学”为任务，对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。创新教育是通过对学生施以系统的教育和影响，使他们作为独立个体能够善 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学课 创新教育 科学启蒙教育 引导学生 教学实践 未来人才 科学方法 科学精神 |
幼儿园科学活动探究思考
| 机 构 | ： | 张家港市德积幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 作为幼儿园教学的重要组成部分,科学教育活动在新课改的大背景下,不再是单纯在用＂以教而教＂的教育形式来开展,与其他教学活动相比较,科学教育活动更注重让幼儿了解事物之间的关系,更强调幼儿的亲自参与和幼儿动手操作,主张让幼儿通过自身探究发现问题, |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 教学活动 教育指导纲要 创造教育 学习动机 探究过程 科学启蒙 实践探究 操作活动 操作材料 注重学习 |
小学科学学科教学有效性探索
| 机 构 | ： | 农安县万金塔五里堡小学 吉林 |
| 简介 | ： | 随着我国经济社会的不断发展与进步,促进了我国教育事业的不断发展与创新.小学教育作为人生教育的启蒙阶段,历来是教育发展的一个重要方面.而科学作为学生探索世界的一门关键性学科,在极大程度上引起了国家和社会上的高度重视.但目前在我国小学科学学科教 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 科学学科 小学教育 经济社会 学科教学 小学科学 启蒙阶段 人生教育 |
小学科学课堂中创新能力的培养
| 机 构 | ： | 新沂市阿湖小学 江苏 |
| 简介 | ： | 前言小学阶段是儿童成长与发育的重要时期,他们在这一阶段初步形成自己的性格与培养个人兴趣,开发自我的潜能。因此,无论是哪一门学科,我们都要注重对学生创新精神的培养。教师必须提高自身的教育质量,及时更新自己的教学观念,注重课堂的策略和改进教学方 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 儿童成长 教学方法 个人兴趣 教育质量 课堂教学 认知过程 基础性课程 紧密的结合 讲解分析 阿湖 |
培养自信 创设情境 关注兴趣
| 机 构 | ： | 苏州吴中区藏书实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 英语的语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能及这些技能的综合运用。听和读是理解技能,说和写是表达技能。应该说,说是学生学习运用英语的一项基本而重要的技能,是语言学习后与人交流的必然体现,是衡量一个学生语言能力的重要参考。因此,教学中,教 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 语言实践活动 学生语言能力 语言学习 学习语言 真实语境 classroom 发音不准 WELCOME 知识训练 角色表演 |
实施小学科学教学策略生活化的四个途径
| 机 构 | ： | 古田县实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 面对学生在校的时间短,学校空间有限以及教材滞后等问题,许多学习的内容、实验的设施无法与时俱进,严重的束缚了学生的发展.学生回到家以后又因为缺少相应的科学主题探究活动,导致不少学生沉迷于电视、网络游戏严重危害到学生的身心健康. |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学 教学策略 生活化 主题探究活动 与时俱进 身心健康 网络游戏 学生 |
开放性课堂模式对教学的作用
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学美术是让学生发现美、探索美的课程.开放性课堂教学模式的采用,有利于教师教学方式的进一步转变,师生关系的友好互动,学生对美术学习的好奇心的提升和想象力的培养.在全面深化新课程改革要求学生德智体美劳全面发展的过程中,主要学科教育者们的教学理 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 课堂模式 开放 新课程改革 小学美术 教学方式 师生关系 全面发展 |
有趣有效的教学
| 机 构 | ： | 沈阳市浑南区第十一小学 辽宁 |
| 简介 | ： | 品德与生活课程标准指出：“《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.”就是这种新型的活动课程,为低年级学生提供了展示自我的舞台,让学生在一种真实的环境中,学会分辨是非,引发道德体 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 《品德与生活》课程 低年级学生 活动型综合课程 教学 课程标准 活动课程 热爱生活 道德体验 |
音乐教育--让人沉醉的教育
| 机 构 | ： | 沭阳县第二实验小学 江苏223814 |
| 简介 | ： | 音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的以音乐艺术为手段，促进幼儿在体、智、德、美诸方面得到发展，是对幼儿进行思想教育和审美教育的有效途径。在幼儿教育中，我们积极探索，以音乐教育为重要手段对幼儿进行情感陶冶、智力开发和 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 音乐教育 幼儿教育 沉醉 音乐实践活动 音乐艺术 智力开发 审美教育 思想教育 |
加强小组合作学习，提高科学探究有效性
| 机 构 | ： | 苏州市吴江八坼小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学课程标准明确提出“科学课程要以探究为核心”。探究离不开学生的小组合作学习。环顾我们日前的科学课，虽然很多科学教师将小组合作学习应用于课堂教学中，但是有的小组合作学习只流于形式，学生的主动探究意识及合作精神得不到很好的发挥，以至于科学 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 科学探究 有效性 小学科学课程标准 学生探究 课堂教学 科学教师 合作精神 |
