《博物》
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搜索结果9110条
谈绘本对幼儿阅读的影响
| 机 构 | ： | 涟水县南门小学幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书，是图文交融、相得益彰的一种书籍表现形式。它符合儿童形象性思维的特点，非常适合幼儿阶段的孩子阅读。因此，我们将绘本运用到幼儿园早期阅读中，有助于萌发幼儿积极的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 早期阅读 幼儿园 绘本 形象性思维 相得益彰 阅读兴趣 阅读习惯 阅读能力 |
联系生活提高教学有效性
| 机 构 | ： | 固原市原州区第七小学 宁夏 |
| 简介 | ： | 音乐新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。因此，作为一名音乐教师，如何立足于学生生活实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效的改变学生的学习方式，让他们主动的、富有个性的开展音乐学习是我一直在教 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 联系生活 音乐学习 新课程标准 生活经验 教学内容 社会生活 音乐教师 |
教师论坛
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “教师的工作看起来很平凡，但创造出的业绩却不平凡”。窦桂梅等7位优秀班主任多年的工作实践汇集成了这本佳作。全书有一个共同的主题：用生命呵护孩子，把整个心灵献给孩子。这是一本令人感动的书。读者可以细细品读，用心来感受一下“阳光下最灿烂的职业”。 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 教师论坛 优秀班主任 窦桂梅 平凡 孩子 品读 |
让练习成为学生张扬个性的平台
| 机 构 | ： | 金坛市建昌中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新一轮课改的不断深入，数学课堂逐渐变得“活”了起来，学习内容的开放，灵活，使学生的学习有了更多的“自由度”。但是许多教师都忽略了一个至关重要的问题——即对数学练习设计的研究。长期以来，人们往往把练习的功能仅仅定位于“知识的巩固”和“技能 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 练习设计 张扬个性 学生 数学课堂 学习内容 “活” 自由度 课改 |
让教学与“美”相伴
| 机 构 | ： | 泗洪县城头实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 从美学的角度来看,语文有着独特的魅力,在教材中,我们可以随处可见一些写得相当优美的文章,这些文章无论在语言上、意境上、形象上,甚至在结构上都充分表现着美,如能在语文课上由教师的引导,让学生学会去细细体味,那么对学生的审美能力会有大大的提高, |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 形象美 语言美 口语交际训练 审美情境 审美素质 思想美 情感美 美育渗透 感受体验 口语训练 |
如何进行识字教学
| 机 构 | ： | 商丘经济开发区张八庄小学 河南476100 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础。”识字教学是语文教学重要的组成部分，识字写字教学的质量关系着语文教学质量，关系着以语言文字为基础工具的其它学科的教学质量。因此，在教学中如何提高识字教学的效率，从而提高学生的识字能力，对于 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 识字教学 语文教学质量 《语文课程标准》 识字写字教学 语言文字 识字能力 终身发展 学生 |
培养幼儿自主学习能力
| 机 构 | ： | 吴江市同里镇中心 江苏 |
| 简介 | ： | 当今的幼儿教育,正不断地走向生活,走向可持续性,正愈加注重幼儿的参与,注重培养终身受益的品质。而让幼儿自主学习真正成为学习的小主人,将作为最根本的能力之一,其本身也是一种终身受益的品质。老师是“授人于鱼”还是“授人于渔”,是强调幼儿“学会” |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 自主学习 走向生活 最近发展区 师幼互动 网络资源 表象性思维 体验学习 持续性 包办代替 中心幼儿园 |
小学语文中的拼音教学
| 机 构 | ： | 中牟县刘集镇朱庄小学 河南451460 |
| 简介 | ： | 汉语拼音是帮助学生识字，学习普通话的工具。汉语拼音对刚入学的一年级学生来说显得抽象，枯燥，但这已教学内容却是一年级语文教学的重点，也是难点。如何围绕新的《语文课程标准》进行教学改革，组织课堂教学，达到预期的教学效果呢？如何使学生爱学，乐学， |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 拼音教学 小学语文 一年级学生 《语文课程标准》 汉语拼音 语文教学 教学内容 教学改革 |
走出去，校外更精彩——挖掘校外教育资源，促进学生自主发展
| 机 构 | ： | 云南师范大学附属小学 云南 |
| 简介 | ： | 校外教育基地的设立是校园文化向外延伸的形式，它即有物质文化的环境，也有精神文化的意义。它能够把家庭、社会机构的资源转化为为受教育者的个人精神财富，促进学人个体社会化及全面发展。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 教育资源 自主发展 走出去 挖掘 学生 个体社会化 校园文化 教育基地 |
浅议幼儿自主性能力的发展
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新馨花园幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、自主性发展能力的培养的方法 1、生活自理能力和独立自主能力的培养。首先从幼儿的生活自理能力开始，通过让幼儿亲自动手，体验自己动手的快乐，激发自己的事情自己做的自豪的感受和愿望，从而练就幼儿对事情的正确判断能力和独立解决问题的能力。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 自主性能力 幼儿 生活自理能力 解决问题的能力 能力的培养 自主性发展 独立自主 判断能力 |
