《博物》
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搜索结果9110条
多媒体在科学实验教学中的运用与思考
| 机 构 | ： | 遵义市播州区三合镇新站小学 贵州 |
| 简介 | ： | 继第三次信息革命以来,信息技术的发展日新月异如火如荼,影响到了当前的教育体系,让小学科学的教学受到了冲击,进而不断改良。近年来,不断在小学科学的课堂中尝试运用多媒体技术来优化课堂的教学方式,效果显著,但是多媒体的教学方法也引发了一些值得思考 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 多媒体技术 小学科学 信息革命 信息技术 教育体系 教学方式 教学方法 |
数学教学中学生的数感培养
| 机 构 | ： | 徐州市铜山区三堡实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着教育发展和改革,国家越来越重视小学生的教育情况。小学数学是学生学习的重要科目,小学数学教师应该提高学生的数学能力,促进学生的身心发展。然而数学知识具有抽象性,学生学习起来具有一定的难度。因此,在小学数学教学中,教师就要注重培养学生的数感 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数感培养 中学生 小学数学教师 数学知识 教育发展 教育情况 数学能力 |
《插入图片》的教学设计与反思--培养学生自我效能感
| 机 构 | ： | 常熟市花溪小学 |
| 简介 | ： | 自我效能感的培养对学生有着重要的作用。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。它能影响人们的行为选择：人们会回避他们认为超过他们能力所及的任务和情境，只愿意执行他们认为自己能够承担的事情。它还对人们的思维模式和情感反 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 自我效能感 学生 培养 教学设计 反思 图片 成就行为 成功经验 |
如何培养学生科学实验的兴趣
| 机 构 | ： | 彭阳县第二小学 |
| 简介 | ： | 兴趣是儿童的天性,大家都知道儿童对周围世界有着强烈的好奇心。小学阶段是培养儿童科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。因此,小学科学教学就必须注重培养学生良好的科学素养,通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,并树 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学 热爱科学 培养儿童 学习活动 相互排斥 第一课 摩擦起电 均匀分布 科学学习 静电现象 |
小学数学课堂如何实现教学的有效性
| 机 构 | ： | 灌南县百禄中心小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学的有效性是指在课堂教学中,教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段,采取有效的教学方法,提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动作用,不断提高课堂效率。本文笔者从几个方面分析了小学数学课堂如何实现教学的有效性。一、灵活的课程导入灵活的 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 小学数学课 课堂导入 第一时间 有余数除法 最优化 已有知识经验 解题策略 思维能力 选择材料 似真 |
科学思维让学习真正发生
| 机 构 | ： | 太仓市经贸小学 江苏 |
| 简介 | ： | “教学活动的外化”是无效和低效教学的表现。新课程实施以来，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神，但在“参与”和“活动”的背后，却透露出浮躁、盲从和形式化倾向，学生内在的思维和情感并没有真正被激活。探究有形无实， |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 科学思维 学习兴趣 主动精神 教研活动 新课程实施 形式化倾向 低效教学 教学活动 |
文本引导对话
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区南麻小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文具有工具性与人文性，它是人们交流的工具，一种语言文字，识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力是语文工具性的基本要素，这四种能力最终指向是理解与运用语文。而要提高学生理解与运用语文的能力，笔者认为要抓住三句话：文本，即作者想说的话 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 引导 文本 对话 写字能力 口语交际能力 语言文字 工具性 阅读能力 |
“错误”资源在教学中的利用策略探究
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇同心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学阶段学生抽象逻辑思维在很大程度上仍直接和感性经验相联系,数学学科具有抽象的特点,因此学生在数学课堂中出现错误是正常现象。出现错误不可怕,利用好错误资源可以为数学教学服务,既帮助学生学好数学,又促进学生身心健康发展,还能够优化教师教学。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 利用策略 教学服务 错误资源 学生身心健康 抽象逻辑思维 数学学科 感性经验 小学阶段 |
情境训练能力
| 机 构 | ： | 泗洪县上塘小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学语文课堂上,学生的说话与写话能力同等重要。写话能力是奠定学生语文能力基础的重要手段。说话与写话开启了学生阅读世界的窗户。本文主要分析学生在语文教学过程中写话能力培养的意义,并对其写话能力如何养成进行深入探讨。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 训练能力 写话能力 学生阅读 情境 语文教学过程 语文课堂 能力基础 能力培养 |
精心设计问题，提高小学语篇教学的有效性
| 机 构 | ： | 江阴市实验小学 江苏无锡214431 |
| 简介 | ： | 语篇教学中问题设计，有利于教师在课堂中实施教学，也利于培养学生的阅读意识，提高阅读水平。笔者通过教学实践，探讨阅读中问题的设计和策略的实施，以期提高语篇教学的有效性。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 设计问题 语篇教学 有效性 |
