《博物》
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搜索结果9110条
农村教学点多元化课程评价的突围路径
| 机 构 | ： | 东海县和平路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《课程标准》指出,多元课程评价是推动教学效果与质量提升的关键点。小学数学课程多元化评价的开展也在逐步推进中,但教学点因经济发展与地理位置等因素,普遍存在“边缘”学校不易开足开齐课程、学生课程评价方式途径单一的情况,阻碍学生综合素养的培养与提 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 多元化评价 突围路径 小学数学课程 《课程标准》 教学点 多元化课程 课程评价 培养与提升 |
学生数学探究能力的培养
| 机 构 | ： | 淮安市洪泽区三河小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》指出“:有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要途径。”“学会自主探索是创造性解决问题的关键,也是提高解决问题能力的重要保证。”因此,在数学教学中,老师应将数学教学与学生的生 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 数学学习活动 动手实践 自主探索 解决问题能力 独立探索 数学教学 探究能力 教学活动 |
探索小学数学应用题教学的策略
| 机 构 | ： | 通辽市科尔沁区科尔沁小学 |
| 简介 | ： | 解应用题是检验学生掌握数学知识的熟练程度和考验学生的逻辑思维能力和各知识之间联系运用的能力，是小学数学教学中的一个重点环节。因此，本文力求通过创设生活情景、提炼题目条件、作出条件关系图、题目难度逐级递增四个策略来提高应用题教学的效率，优化学 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 数学应用题教学 小学数学教学 逻辑思维能力 数学知识 熟练程度 生活情景 题目条件 题目难度 |
农村留守儿童教育管理存在的问题及对策
| 机 构 | ： | 贵州财经大学经济学院 纳雍县猴场小学 纳雍县盐井小学 |
| 简介 | ： | 农村留守儿童,是时代的产物,也给教育管理带来了诸多问题。众多的学者、专家也针对留守儿童的教育提出了宏观的、微观的对策。基本观点有两个,有的学者认为留守儿童的问题出现主要是亲情的缺失,隔代教育的弊端,开出的药方是让父母回到孩子身边,或孩子跟着 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 农村留守儿童 教育管理 隔代教育 留守儿童教育 家庭教育 小伙伴 社会不良风气 教育载体 上一代人 国家级贫困县 |
重视科学实验操作培养学生观察能力
| 机 构 | ： | 金湖县育才小学 江苏 |
| 简介 | ： | 众所周知，小学科学是一门以实验为基础的学科，实验既可以为学生正确地认识事物规律提供依据，又能够对学生的观察问题、分析问题以及解决问题的能力进行培养。而观察能力则是小学阶段学生所应该注重和具备的重要能力，它是学生的形象思维向抽象思维进行转化的 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 学生观察能力 实验操作 小学科学 培养 教学有效性 解决问题的能力 科学课堂 事物规律 |
立足“陶理”的活教育视角，让教材的第二张“脸”说话
| 机 构 | ： | 苏州市工业园区东沙湖学校 江苏 |
| 简介 | ： | 对于低年级学生而言，形象思维占主要优势，因此，教材的插图在语文学习中处于举足轻重的地位。有效地使用插图，可以调动孩子的阅读积极性，进而培养孩子的观察、想象、表达等能力。然而，目前插图作为课程资源的开发与利用效率依然很低，因此应立足陶行知先生 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 教育视角 教材 “脸” 课程资源 低年级学生 阅读积极性 形象思维 语文学习 |
营造文化氛围 开展丰富活动 建立评价机制
| 机 构 | ： | 宿迁市宿城区罗圩乡中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 我校是宿迁市小学生篮球传统项目学校,宿城区篮球特色学校。为了贯彻“阳光体育”运动精神,发挥传统项目优势,丰富校园文化内涵,我们本着“以球育德、以球启智、以球健体、以球审美”的校园体育特色理念,有计划有步骤地开展了一系列以篮球为主的校园体育特 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 阳光体育 有效促进 启智 传统项目学校 学生体质 宿城区 校园文化内涵 综合素质 |
培养创造性思维的有效途径--多思
| 机 构 | ： | 丹阳市司徒中心校 江苏212300 |
| 简介 | ： | 一节课的成败，一节课品味的高低，一节课质量的优劣，关键在于思维是否被激活，在于思维是否始终处于最佳状态。思则得之，不思则不得；多思，深思凝异窍，熟虑得事理。创造性思维是创新能力的核心，它指的是主动地、独立地发现新事物．提出新见解，解决新问题 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 创造性思维 培养 多恩 最佳状态 创新能力 语文教学 教学理念 训练方法 |
爱，开启了心灵的窗户
| 机 构 | ： | 连云港市浦南中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教师的爱心是成功教育的原动力，同时教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们尊重他们，视他们为朋友和共同探求真理的伙伴。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 窗户 心灵 成功教育 平等地位 教师 创造欲 求知欲 学生 |
在＂做中学＂中培养幼儿的创造性思维
| 机 构 | ： | 昆山市绣衣幼教集团锦华幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 为促进幼儿的全面发展，把幼儿培养成为具有良好的科学素养的公民打下基础。它是幼儿发现和获得知识的一个重要的过程，在这一过程中如何注意培养幼儿的学习兴趣和发展幼儿的创造性思维，是能否实现上述科学教育目标的关键所在。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 幼儿培养 创造性思维 做中学 全面发展 科学素养 学习兴趣 科学教育 |
