《博物》
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搜索结果9110条
关于我校教师教学行为现状的调查报告
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区长桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 有效教学既是一种教学理论，又是一种教学实践。为构建新课程理念下《规范与有效：教师教学行为改进的实践研究》，我校课题组对我校现有的教师教学行为进行了调查并作出了原因分析，为课题的开展提供信息。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 教师教学行为 现状 教学理论 有效教学 教学实践 实践研究 课程理念 原因分析 |
信息技术在小学科学教学中的辅助应用
| 机 构 | ： | 张家港市乐余中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着时代的进步与发展，当前社会的竞争越来激烈，特别是关于综合国力的竞争以及科学先进技术的竞争，但这些竞争归根结底是对人才的竞争，是对教育的竞争。根据新课程标准的要求，科学素养的培养是小学生学习中的一个重要环节，也是小学教师必须完成的重点工作 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 科学教学 信息技术 小学生 应用 教育技术 科学学习 新课程标准 综合国力 |
个性化在教学中的重要性
| 机 构 | ： | 南阳市第九小学 河南473000 |
| 简介 | ： | 个性化教学是新课改的一项重要趋势。基础教育的课程改革既是为了中华民族的伟大复兴，也是为了每个学生的发展。既体现了，新课改的政治追求，又能体现出新课改的最终目标。其价值取向（即学生发展为本）是课程改革要实现的最终目标。在小学的音乐教学中，重视 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 个性化教学 课程改革 学生个性 音乐教学 基础教育 政治追求 |
《蜜蜂》教学设计
| 机 构 | ： | 呼和浩特市回民区铁六小 内蒙古010000 |
| 简介 | ： | 教学本文，教师要在对学生进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 教学设计 《蜜蜂》 语文能力训练 探索精神 作者观 学生 教师 |
从“要他学”到“他要学”
| 机 构 | ： | 昆山市花桥中心小学校 江苏215332 |
| 简介 | ： | 随着改革开放的深入和发展，我国对人才素质的要求越来越高，作为人类重要的交际工具之一的英语，在我国越来越被人们所重视。英语课是小学教学的一个组成部分，因此，教师要注意培养小学生学习英语的兴趣，养成良好的学习英语的习惯，为今后的学习、工作奠定初 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 著名教育家 学习英语 改革开放 人才素质 交际工具 小学教学 乌申斯基 英语课 |
“活跃”起来让课堂更精彩
| 机 构 | ： | 连云港师专三附小 江苏 |
| 简介 | ： | 新课程改革的宏观要求是要依据以人为本观念对课程和教学工作整体进行一次深入的完善，其目标不仅在于切实提高学生的学习成绩和综合素质，更在于对学生个人能力的锻炼和强化，因此在新课程改革的理念要求下，思想品德课对于学生的理论灌输性开始降低，而将重点 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 课堂 新课程改革 教学工作 情感体验 小学生 教学实践 思想品德课 以人为本 |
用爱敲开心灵之门
| 机 构 | ： | 苏州工业园区斜塘街道中心幼儿园荷韵分园 |
| 简介 | ： | 孤僻幼儿是指幼儿不能与他人发展正常的人际关系,言语发育迟滞;喜欢重复简单的游戏活动,并渴望保持原样不变;缺乏对物体的想象能力和灵巧的运用能力等。这是一种心理的病症,这样的病症并非单靠药物能够治愈,旁人的关爱与引导可以起到一定效果,对于程度较 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 言语发育 心灵之门 游戏活动 心理活动 语言能力 调查法 逻辑分析 观察法 访谈法 家长教育 |
编写数学童话需“量体裁衣”
| 机 构 | ： | 灌云县朝阳实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 布鲁纳说：最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。如何让童话在数学课堂中发挥其应有的作用,笔者认为,编写适合儿童＂口味＂的童话是关键。传统的童话故事和学生的生活有一定的距离,并且和教材的融合也有一定的困难,因此,要想在课堂中用 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 童话故事 数学课堂 “量体裁衣” 编写 学习动机 布鲁纳 学生 教材 |
浅谈聋校语文“一线串三点”的教学策略
| 机 构 | ： | 淮安市特殊教育学校 江苏223001 |
| 简介 | ： | 笔者工作几年来通过学习叶圣陶先生的语文教育理论得出“一线串三点”教学方法，并结合新课程改革的精神付诸实践所得的一点粗浅体会。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 聋校语文 教学策略 |
我的地盘我做主——基于聋生习作教学的几点思考
| 机 构 | ： | 淮安市特殊教育学校 江苏223001 |
| 简介 | ： | 聋生的习作教学，要符合聋生的精神世界、聋生的成长需要来设计，把话语权交给聋生，让他们真正获得自主作文的空间。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 聋生 自主作文 |
