《博物》
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搜索结果9110条
培养学习兴趣 构建高效数学课堂
| 机 构 | ： | 灌云县杨集中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 数学教学是小学学科教学最重要的学科,对提升学生学习兴趣和学习效率有着显著作用。培养学生学习数学的兴趣对提高自身学习效率,发展自身能力有着重要意义。培养学生的学习兴趣,在小学数学教学中有着重要作用,它不仅关系到小学时期学生的均衡发展,还关系到 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 培养学习兴趣 小学学科教学 数学教学 小学时期 小学数学教学模式 学习数学的兴趣 学习效率 均衡发展 |
数字诗歌进入小学数学课堂
| 机 构 | ： | 南京市扬子第四小学 江苏210048 |
| 简介 | ： | 经典诗歌中有很多内容和数学有联系，特别是数字诗歌中蕴含了很多数学知识。本文就数字诗歌进入数学课堂，以达到提高学生学习效益、促进学生综合发展作简要分析。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 数字诗歌 进入 数学课堂 |
以趣促效 优化小学数学课堂
| 机 构 | ： | 浦江县前陈中心小学 浙江 |
| 简介 | ： | 数学来源于生活并被应用于生活的方方面面,小学生处于知识的萌芽期,对于理论性较强的东西很难吸收消化。因此激发小学生学习兴趣应采用情景教学的方式。使其发现生活和游戏中的数学,从而自主学习数学,提高学习效率,达到提升教学质量的目的。 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 小学生 优化 情景教学 学习兴趣 学习数学 学习效率 教学质量 |
课堂发展性评价的实践
| 机 构 | ： | 连云港市岗埠中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学语文课堂教学发展性评价的目的就激励和促进学生的发展,通过反馈成为教师教学策略调整的科学依据。在小学教学发展性评价中,要基于教学目标评价课堂教学,激发学生学习兴趣,激发学生语文学习潜能,调动学生学习主动性,提高学习效果。 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 发展性评价 学生学习主动性 实践 小学教学 科学依据 教学策略 目标评价 |
巧用微信群让管理锦上添花
| 机 构 | ： | 泗阳县南刘集乡小学 江苏 |
| 简介 | ： | 年级主任不仅是学校规章制度的具体实施者，还是学校年级横向管理的重要决策者、管理者。作为一名年级管理者应处理好年级内教师之间的关系、班级之间的关系、师生之间的关系及课程开设等。让各种力量汇集成合力推进年级组的管理，实现年级组管理的目的。微信， |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 横向管理 学校规章制度 巧用 生活方式 课程开设 年级管理 管理工作 管理者 |
小学数学生活化教学的应用
| 机 构 | ： | 萍乡市登岸小学 江西 |
| 简介 | ： | 小学数学教学中运用生活化教学不仅仅是在教学中举几个简单的生活例子来教学，而是要将生活化这种学以致用的教学理念深入到深度意识层面，让数学教学深入生活，贴近生活，变成一种平常性的教学氛围。让学生能够提升学习的感受力、兴趣与最终成效。随着新课改的 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 生活化教学 应用 课改精神 意识层面 教学理念 学以致用 深入生活 |
激励在教学中的运用
| 机 构 | ： | 鄱阳县团林乡中心学校 |
| 简介 | ： | 激励教学是提高教学效率的有效手段，在小学语文教学过程中，合理的使用激励教学，能够调动学生参与语文教学的积极性，提高教学效率。另外，激励教学方式对于小学语文教学来说，不仅能够单纯的提升学生的语文学习能力，对学生日后的学习与发展也能起到良好的促 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 激励教学 教学效率 小学语文教学 语文学习能力 学生参与 教学过程 教学方式 |
有效教学若干问题探析
| 机 构 | ： | 广州市南沙区黄阁镇黄阁小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中,说写教学是阅读教学的重要组成部分,也是学生形成语文能力的基本途径。提高说写教学的实效,发展学生的说写能力是实现小学语文教学目标的关键。然而,尽管新课程实施已多年,但当前农村地区的语文教学仍普遍存在着＂穿新鞋走老路＂的现象, |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 语文教学目标 学语文 农村地区 语言表达能力 写话 语文实践活动 词汇积累 小白兔 语言文字 训练点 |
幼儿安全自护教育的途径
| 机 构 | ： | 苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园 |
| 简介 | ： | 《纲要》指出：＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。＂这表明安全保护在幼儿园工作中所处的地位。安全保护需要社会、家庭、幼儿园、教师及幼儿一起做好,而且幼儿的年龄特点,决定了提高幼儿的安全意识尤为重要,那么怎样才能使幼儿提高安 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 随机教育 自我保护 教育过程 教育策略 幼教工作者 意识培养 学习空间 中所 常规教育 教育工程 |
