《博物》
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搜索结果9110条
微课在教学中的应用研究
| 机 构 | ： | 常熟市东张中心小学 |
| 简介 | ： | 这里我们所要谈到的微课程就是指：老师利用业余的时间,在发现学生学习过程中出现了某一方面问题时,可以针对该知识点对学生进行讲授,这个课时持续的时间一般较短,不会超过五分钟,因此叫作微课程。通过微课程,既可以让学生零碎的时间得到充分利用,也可以 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 学语文 学习效率 学习过程 课外知识 应用研究 课堂导入 文学素养 学习能力 小学语文课堂 小学语文教师 |
正确使用多媒体辅助教学
| 机 构 | ： | 张家港市白鹿小学江苏 |
| 简介 | ： | 随着教育现代化步伐的加快，多媒体与课堂联系越来越紧密，《新课程标准》提出要充分发挥现代教育技术在教学中的作用，使课堂教学更形象、生动、直观。实践证明，多媒体的应用，使数学课堂发生了很大的变化，它不再是单纯传授知识，训练解题能力的场所，而是给 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 多媒体辅助教学 《新课程标准》 数学课堂 学生交流 现代教育技术 教育现代化 课堂教学 传授知识 |
小学科学兴趣实验的研究
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《教育规划纲要》在减轻中小学生课业负担和创新人才培养模式方面，都提出要培养学生学习兴趣的要求，表明了兴趣教学原则这一问题的重要性和迫切性。新一轮基础课程改革要求“要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 科学兴趣 实验 小学 创新人才培养模式 学生课业负担 基础课程改革 科学学习 教育规划 |
小学语文教材中科普童话简析
| 机 构 | ： | 丹阳市司徒中心小学 |
| 简介 | ： | 科普童话是童话的一个分支,它具备童话的各种特点,它以科学知识为内容,所表现的主题与自然科学有关,既富于科学的启迪,又具有艺术的美感。它所涉及的知识内容一般较为单纯,并不负有普及科学的任务,但它能培养读者对自然科学的兴趣,启迪少年儿童的智慧, |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 小学语文教材 苏教版 条理分明 文本价值 小星星 去问 小学教材 对话方式 思维特点 人物形象 |
做好区域“准备”,促进幼儿自主学习
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新城花园幼儿园 |
| 简介 | ： | 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出＂要创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要＂。幼儿园的区域活动为幼儿创造了这样的机会。区域活动是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 自主学习 幼儿活动 活动环境 学习活动 课程设置 探索兴趣 学习行为 集体活动 空间布局 活动情境 |
自主性 实效性 网络化 多样化 生活化
| 机 构 | ： | 新昌县沙溪镇真诏小学 |
| 简介 | ： | 思想品德课是一门让学生学习道德知识,培养道德情感,遵守道德行为的学科,它作为小学德育的主渠道和主阵地,担负着培养学生道德观念,指导学生道德行为的最根本任务。宋代儒学大师朱熹说：＂论先后,知为先;论轻重,行为重。＂知的目的在于行,导行作为思想 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 道德行为 思想品德教育 持久化 道德观念 行为习惯 教学效果 思品课 儒学大师 道德知识 小组讨论 |
透过“学”的视角看教育
| 机 构 | ： | 苏州工业园区天域幼儿园 |
| 简介 | ： | 一、不愿学？巧妙牵引 现象：不愿学在《树叶贴画》活动中,老师以这样的方式导入：小朋友们,美丽的金秋来临了,树叶们就要离开树妈妈了。只要风儿一吹,就会发生奇怪的事情……（老师引导幼儿做吹气动作,可见上树叶掉下来变成了孙悟空。）今天孙悟空就带 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 学在 反思教学 内隐知识 渐行渐远 经验世界 课堂教学 自学能力 试教 可乐瓶 酵母粉 |
培养兴趣 培养习惯
| 机 构 | ： | 沭阳县韩山中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 书是传播知识最重要的载体,是学生成长过程中不可缺少的朋友。莎士比亚说过：＂生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀＂。好学生的爱好可能千差万别,但有一点是共同的——那就是读书。通过读书可以获取知识,获取智慧,获取前 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 培养 阅读习惯 传播知识 成长过程 莎士比亚 获取知识 成功之路 好学生 |
浅谈数学教学生活化
| 机 构 | ： | 平顶山市新华区新程街小学 河南 |
| 简介 | ： | 小学数学教学生活化是当前数学教育教学改革的一个基本趋势。笔者就结合自己的教育教学实践来浅谈几点数学教学生活化的做法和体会。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 教学生活化 小学数学 教育教学改革 教育教学实践 |
自制教具的运用在小学科学教学中的意义
| 机 构 | ： | 宿迁市苏州外国语学校 江苏 |
| 简介 | ： | 小学科学课程标准指出“科学课程要求教师带领学生开展各种活动，需要为学生准备大量活动教材和实物材料，自制教具、学具。”由此可以看出，科学课程标准提倡利用自制教具进行探究活动。自制教具作为一种特殊的实验形式，为学生提供了大量的动手机会，给予学生 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程标准 自制教具 科学教学 意义 实验形式 实验仪器 课程要求 实物材料 |
