《博物》
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搜索结果9110条
基于“学习故事”提升教师观察能力的研究
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学教育科学学院 黑龙江 |
| 简介 | ： | 教师每天和学生朝夕相处,收获到大量的来自每一位学生行为表现的鲜活信息。教师自身的观察意识和观察水平如何,将直接影响教师对每一位学生的了解程度。本论文试图通过一种源自新西兰的新型的儿童学习评价体系——“学习故事”的引介和应用,探索通过这一评价 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 学习评价体系 观察能力 教师 故事 行为表现 观察意识 学习品质 评价模式 |
实施＂小先生＂机制的实效性分析
| 机 构 | ： | 连云港市大村小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学低年级英语教学中应用“小先生制”培养模式，充分利用其教学相长的优势，实践“小先生制”教学做合一的思想，使学生在教中学、在学中教，最终达到强化知识技能，激发潜能的目的。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 实效性 小先生制 小学低年级 教学做合一 培养模式 英语教学 教学相长 知识技能 |
用发展的眼光评价小学生的美术作业
| 机 构 | ： | 沭阳县东关实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 美术作业的评价是课程教学的重要环节，评价的好坏不但直接影响学生对美术学习的兴趣，而且也会对他们的世界观、人生观、健全人格的形成都有着一定的影响。笔者在教育教学中一直坚持以发展的眼光评价小学生的美术作业，以提升学生对美术作品的欣赏能力，增进学 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 美术作业 小学生 评价 眼光 美术学习 健全人格 课程教学 教育教学 |
让爱的＂光点＂透过枝叶洒向树荫下的＂小草＂
| 机 构 | ： | 盱眙县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 阳光可以使万物充满生机，可以使心中的冰点融化。天真可爱的孩子们本应该在明媚的阳光下尽情地欢歌笑语，幸福快乐地享受着老师那阳光般的爱。然而，部分数学“后进生”如同阴暗角落里的小草，得到阳光普照的日子比较少，时常被老师冷落，自尊心受到极大的挫伤 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 小草 “后进生” 数学老师 小学高年级 厌学情绪 心理障碍 不良影响 数学教学 |
赏识教育在教学中的应用初探
| 机 构 | ： | 南通市虹桥小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学体育教学是小学的重要学科,也是培养学生良好的锻炼习惯、增强学生体质的重要手段。在体育教学中,要让学生学会赏识自己,积极参加锻炼,明白体育锻炼的重要性,引导学生自觉参加体育学习和锻炼。随着现代社会教育的不断改革与发展,学校是教书育人的关键 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 赏识教育 学生体质 应用 锻炼习惯 心理健康状况 体育锻炼 体育学习 |
发挥激励作用的积分卡
| 机 构 | ： | 常州市藻江花园幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 班级是幼儿园里较小的组织,它承担着教学和教学以外方方面面的工作。在当今的课程游戏化的指导之下,如何有效地管理班级,引导幼儿更好地参与班级管理,促进班级凝聚力和向心力,使其更好地发展。在一个班级之中每个孩子都来自不同的家庭,这也就意味着每个孩 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 积分 班级管理 激励 创新管理模式 班级凝聚力 成长经历 生活理念 幼儿园 |
引得清渠活水来 习作园地百花开--谈习作教学中创新能力培养
| 机 构 | ： | 东海县山左口中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在未来的世界里，将是高素质创新人才之间的较量。因此，培养高素质的创新人才必将成为教育的出发点与归宿。小学语文教育责无旁贷的承担起这一职责。习作教学作为语文教育的重中之重，理应培养学生的创新意识及创新能力。那么如何培养学生习作教学中的创新能力 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 创新能力培养 习作教学 高素质创新人才 小学语文教育 活水 引得 园地 创新意识 |
让农村资源丰富小学数学课堂活动
| 机 构 | ： | 连云港市塔山中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | “数学活动经验是近几年数学课程改革研究的热点话题之一。我国数学教育研究工作者和实践工作者对数学活动经验的研究,目前主要集中在数学活动经验的内涵、类型、主要作用和教育价值、促进学生积累数学活动经验的教学策略等方面。未来研究应该注重清楚、简洁地 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 课堂活动 小学数学 资源丰富 数学活动经验 农村 数学课程改革 数学教育研究 热点话题 |
见微知著,润物细无声
| 机 构 | ： | 苏州工业园区景城幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 著名教育家社会学家涂尔干认为：教育就是使年轻一代系统地社会化的过程。儿童的社会性发展是千差万别的,现代教育既要学生学会认知,学会做事,学会生存,还要使学生学会共同生活、友好相处、真诚合作,让孩子成为一个受同伴欢迎的人。一、问题的提出1.儿童 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 儿童社会性发展 著名教育家 学会认知 社会化 社会学家 现代教育 学会做事 学会生存 |
材料在3～4岁幼儿区域活动中的运用
| 机 构 | ： | 苏州工业园区夏园幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 心理学家罗伯特·索马曾说过：“人离开环境,便无行动可言。”许多研究表明,幼儿在一个丰富刺激同时又井然有序的环境中学习最佳。在对3-4岁幼儿区域活动的实践与探索中发现,利用好活动材料,创设不同的区域环境,更能有效地促进他们的发展。一、提供数量 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 活动材料 区域活动 幼儿 区域环境 心理学家 罗伯特 学习 感知 |
