《博物》
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搜索结果9110条
为＂爱＂忙碌用＂爱＂造句
| 机 构 | ： | 西乡县城关镇二里小学 陕西 |
| 简介 | ： | “我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……此生，我将注定为爱忙碌，用爱造句……”这是我最喜欢的一段散文诗，字里行间洋 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 造句 散文诗 童谣 音符 露珠 熏陶 教师 师爱 |
关注文化视角提高学生素养
| 机 构 | ： | 吴江市青云中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 儿童天生喜欢音乐，喜欢亲近音乐。挪威音乐学家让一罗尔？布约克沃尔德教授认为：“声响、运动、旋律，这些音乐的要素，远在出生之前就已经印入胎儿的感觉器官中”。音乐教育是以审美为核心的。当下，经济在转型。音乐教育也在朝着音乐与文化结合的方向转型， |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 文化视角 学生素养 多元音乐文化 音乐学家 音乐教育 文化素养 审美能力 前苏联学者 |
引导学生开展有序、严谨的实验活动
| 机 构 | ： | 桐乡市崇德小学 浙江314511 |
| 简介 | ： | 在小学科学课堂上，引导学生开展有序、严谨的实验活动是提高课堂效率、培养科学素养的重要举措。本文着重从“实验材料的呈现、实验操作的指导”两个方面进行阐述。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实验材料 呈现 实验操作 指导 有序 严谨 |
教学有效性分析
| 机 构 | ： | 苏州工业园区娄葑学校 江苏 |
| 简介 | ： | 当前小学音乐课堂合唱教学中存在的问题有:学生缺乏学习兴趣、灌输式教学缺乏技巧等。面对这些问题,解决方法有创新教学内容激发学生热情、引导技巧强化以及合理设置难度等,只有这样才能够提升学生的学习兴趣,并提高学生的音乐合唱水平。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 小学音乐课堂 灌输式教学 缺乏学习兴趣 教学中存在的问题 合唱水平 创新教学内容 合理设置 |
运用多种方法培养学生形象思维
| 机 构 | ： | 泗阳双语实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 形象思维在学生学习过程中非常重要,特别是学生的形象思维能力尤为突出。因此,在小学数学教学过程中,着重培养学生具备一定的形象思维能力,具有十分重要的意义。首先,能有效提高教学质量。小学数学是小学生接触这门学科的开始,由于学生的年龄比较小,在认 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学 形象思维能力 直观化 解决生活问题 逻辑思维能力 激发学生的学习兴趣 数学知识 学生学习过程 |
借助学校特技特色，开创校本课程开发新天地——震泽实验小学校本开发简介
| 机 构 | ： | 吴江市震泽实验小学 江苏215231 |
| 简介 | ： | 校本课程开发已成为我国基础教育发展的亮点。笔者通过回顾我校校本课程《桑、蚕、被》在开发利用等方面进行的探索尝试，谈谈自身的感悟。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 特技 特色 校本 课程 开发 |
新《标准》理念下学生成绩的评定
| 机 构 | ： | 洛阳市洛龙区教育局体卫站 河南471001 |
| 简介 | ： | 新《体育课程标准》（以下简称《标准》）以其先进的理念，丰富的内涵，为我国中小学体育改革指明了方向。在其课程体系中，课程评价注重教学评价的多样性，淡化了选拔和甄别功能。为此，教师必须按照新《标准》的课程评价理念，科学、合理的评定学生的学习成绩。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 《标准》 学生成绩 《体育课程标准》 体育改革 课程体系 教学评价 课程评价 评价理念 |
如何让数学课堂充满活力
| 机 构 | ： | 宝应县望直港镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | l、接纳每一个不同个性的学生。没有爱就没有教育——苏霍姆林斯基。可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。教育是一 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 苏霍姆林斯基 教育者 人际关系 以人为本 心理学家 激活潜能 认识自我 |
运用多媒体优化数学课堂教学
| 机 构 | ： | 宝应县城中小学 江苏 |
| 简介 | ： | 由于多媒体汇集了文字、图形、动画、视频、声音、特殊效果，在教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识。发展思维、形成能力。也能最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂氛围，大大提高课堂教学效率。本文从以下几方面来阐述运用多媒体 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 多媒体手段 数学课堂教学 优化 课堂教学效率 教学过程 获取知识 课堂氛围 有效教学 |
小学信息技术教学的二次开发
| 机 构 | ： | 昆山市柏庐实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 1、任务驱动的思想《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学”’的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 中小学信息技术 信息技术教学 二次开发 任务驱动 学习活动 示范操作 主体性教学 积极主动性 |
