《博物》
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搜索结果9110条
幼儿园种植课程建设中“起承转合”
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区西林街道中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域的目标中指出,要培养幼儿＂亲近自然,喜欢探究＂＂在探究中认识周围事物和现象＂。在种植活动中,幼儿不是被动地接受信息,而是通过探索和体验获得认知经验,获得能力发展。作为一所开展过两轮种植教育课题研究的乡镇 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教育课题 中心幼儿园 周围事物 认知经验 建构策略 资源构建 自然清新 探索兴趣 辩证思维 一所 |
如何提高学生数学素质
| 机 构 | ： | 沙县富口中心小学 |
| 简介 | ： | 当代著名教学心理学家布鲁纳指出：＂知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。＂作为小学数学教师,如何在教学中提高学生数学素养呢？下面浅谈笔者的几点做法：一、创设导入情境,激发学生学习兴趣兴 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 学习动机 学生数学素质 小学数学教师 数学素养 知识获取过程 主动参与者 接受者 教学心理学 布鲁 吸引作用 |
提高教学能力的“有效途径”
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区越溪实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 习作是小学语文教学中的一个重难点,作文作为一种书面表达方式,与学生生活息息相关、紧密联系,是培养学生形象能力、语言表达能力、创新思维的有效途径。习作是语文教学的重要内容之一,《义务教育语文课程标准》中明确规定了写作总目标为：＂能具体明确、文 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教学能力 《义务教育语文课程标准》 小学语文教学 语言表达能力 习作能力 书面表达 学生生活 学生形象 |
湿地数学文本资源开发和利用的意义探究
| 机 构 | ： | 泗洪县临淮中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》指出：＂数学教学过程中恰当地使用数学课程资源,将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。＂在现实农村数学课堂教学中,教师采用的课堂教学文本主要是教科书,但因城乡差别,教科书里的文本与学生的生活实际联系 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 洪泽湖湿地 开发和利用 数学文本 课程资源 意义 《数学课程标准》 数学课堂教学 数学教学过程 |
在动手实践中学好小学数学初探
| 机 构 | ： | 苏州工业园区唯亭实验小学 |
| 简介 | ： | 新课标指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”作为一种数学学习方式，动手 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 动手实践 小学数学 中学 数学实践活动 接受学习 教学存在 亲身经历 自主探究 |
新农村本土教育资源在自然角创设中的运用
| 机 构 | ： | 苏州高新区通安实验幼儿园 |
| 简介 | ： | 《幼儿园工作规程》中指出：要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。自然角是发展幼儿对周围物质世界的好奇心,激发他们探索周围物质世界和学科学的兴趣,培养幼儿关心、爱 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 周围环境 环境格 学科学 种植容器 小树苗 共呼吸 绿叶蔬菜 瓜果蔬菜 水果沙拉 五彩衣 |
关于如何协调有效生成与课堂预设的研究
| 机 构 | ： | 昆山市千灯中心小学校 |
| 简介 | ： | 新课程对教学预设和生成提出了更高的要求,只有创造性地使用教材,全面了解学生,有效开发教学资源,才能更好地处理预设与生成之间的关系。同时,只有智慧地处理两者的关系,课堂才会更流畅,生成才会更精彩。案例：这是我自己在刚工作不久上的一堂校内公开课 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教学参考书 教学流程 教学预设 我自己 五年级 课堂设计 教学过程 新课程 学习过程 课堂气氛 |
关于小学品德与社会课中史地知识的教学建议
| 机 构 | ： | 渤海大学教育与体育学院 辽宁 |
| 简介 | ： | 小学品德与社会课是小学三到六年级开设的课程，它主要是对小学生进行道德、历史、地理、社会等方面的教育。它涉及的知识特别广泛，其中就包括史地知识的教学。史地知识是小学品德与社会课中不可分割的一部分内容，因为讲社会就离不开它所处的地理位置，讲社会 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 品德与社会课 史地知识 小学生 教学建议 地理位置 北师大版 热爱祖国 国际理解 |
杨氏金字塔结构与幼儿发育迟缓问题的解决
| 机 构 | ： | 深圳市长青集团(香港)有限公司 广东 |
| 简介 | ： | 引言：针对时兴的“自闭症谱系障碍”，作者经过多年的观察和自己带孩子的亲身体验，通过网上大量的咨询和调研，将婴幼儿发育的大体阶段和行为表现作了一个基本的分类，为相关家长针对孩子的“发育迟缓”问题的解决，提供参考。（另可百度搜索本文作者带孩子的 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 婴幼儿 金字塔结构 发育 自闭症谱系障碍 杨氏 亲身体验 行为表现 百度搜索 |
新教师科学教学后的一些经验与想法
| 机 构 | ： | 苏州园区新城花园小学 |
| 简介 | ： | 《科学课程标准》指出：小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它具有培养学生兴趣，启迪学生思维，培养学生观察能力，以及提出问题、分析问题、解决问题能力的功效，担负着对学生进行科学的启蒙教育，帮助学生探究科学规律，认识世界和构建良 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 科学教学 教学经验 《科学课程标准》 新教师 科学课教学 小学科学 学生观察能力 解决问题能力 |
