《博物》
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搜索结果9110条
选取 引导 开发 提升
| 机 构 | ： | 宿迁市府苑幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 教师是幼儿语言表达能力提升的引路人。身为引路人,教师应该为幼儿营造一个良好的绘本教学氛围,让绘本教学提升幼儿的理解能力、语言表达能力、艺术鉴赏能力、动手能力等综合素质,为今后全方位健康成长打下基础。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 绘本教学 艺术鉴赏能力 语言表达能力 引路人 综合素质 健康成长 动手能力 理解能力 |
基于stem理念的校园绿地调查与设计项目的实践研究
| 机 构 | ： | 苏州工业园区娄葑实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律;技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 英文首字母 校园绿地 自然规律 技术与工程 |
彰显小学数学课堂语言之“美”
| 机 构 | ： | 连云港市新坝中心小学 |
| 简介 | ： | “语言是世界上最美的智慧之花。”语言是一门艺术，不仅在语文课堂要精心锤炼教学语言，数学的课堂教学语言也应该具有艺术性。徐斌老师认识到这一点，便开始不厌其烦地聆听和模仿陈燕华、鞠萍等著名儿童节目主持人的说话方式，渐渐地形成了自己的语言风格，后 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 课堂语言 小学数学 “美” 课堂教学语言 学生情感 教学语言艺术 儿童乐园 节目主持人 |
浅谈小学班级文化建设改进策略--班级物质文化、班级行为文化
| 机 构 | ： | 苏州工业园区东沙湖学校 |
| 简介 | ： | 班级是小学生学习、生活的主要场所，是小学生接受知识、掌握技能、养成健全的人格、形成思想观念的主要阵地。特别是对启蒙教育的小学生来说，要把一个个顽童培养成为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的少年，小学班级文化建设至关重要，因为小学班级文化对 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 物质文化 行为文化 小学生 学生人格 思想观念 启蒙教育 思想境界 |
循陶行知理论行活动化教学--“教学做合一”思想引领数学课堂的活动
| 机 构 | ： | 昆山花桥小学 |
| 简介 | ： | 新的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，“教师应激发学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | “教学做合一” 陶行知理论 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 活动化教学 数学课堂 数学学习活动 数学活动经验 研究学生 |
有路有方有道
| 机 构 | ： | 沭阳县韩山中心小学 |
| 简介 | ： | 一、写话有路，兴趣为“径” 兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。我认为激发儿童兴趣写话应从以下几个方面人手： 1．活用教材，兴趣引路。苏教版小学语文低年级教材入选的课文贴近少儿生活：生动活泼的儿歌、童谣，美妙动听的童话、寓言，富有节奏 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 写话教学 引导学生 低年级学生 活用教材 学习动力 小学语文 美的享受 情感体验 |
从美术教学活动中发掘幼儿的创造能力
| 机 构 | ： | 博湖县博湖镇双语幼儿园 新疆 |
| 简介 | ： | 对于经历学前教育的幼儿来说，美术是她们享受自由的生命活动，是她们生活中不可缺少的一部分。作为幼儿教师来说，不但要承认每位儿童都有美术创造能力，而且要尊重每位幼儿表现出的个体差异。在教学活动中要尽量地去鼓励他们，让他们在美术中培养创造能力并能 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 创造能力 幼儿教师 教学活动 美术 发掘 学前教育 生命活动 个体差异 |
如何提高小学生学习能力
| 机 构 | ： | 宿迁市宿城区屠园实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 教师在授课过程中，其最终目的是授予学生的学习方法，在学习过程中学生能自为摸索、自求解决。这就要求教师在教学活中把培养学生的学习能力贯穿于教学中。在教学中让学生体会“学习”，不但培养学生学习兴趣，而且教学生学习方法，切实做到提高学生的学习能力。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 学习能力 小学生 学习方法 授课过程 学习过程 “学习” 学生体会 学习兴趣 |
基于创意美术的幼儿课程游戏化探讨
| 机 构 | ： | 徐州市星光实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 随着课程游戏化的不断深化,所有层面的教育都在打破传统模式并追求创意发展。创意美术的方式是幼儿发展到游戏化阶段的重要组成,其中大多数小孩子都喜欢画画,它能为此提供创造一个新的世界。幼儿创意美术就是指在美术活动当中创立新意境,融入新的观念和想法 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 美术活动 创意美术 课程游戏化 幼儿发展 创意发展 多元化 新意境 幼儿创意 |
让“学困生”体验成功的愉悦
| 机 构 | ： | :滨海县五汛镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 做了二十年多的教师,我发现一个普遍现象,每个班级都有一小批学有困难的学生,为了在学期测试中不落后,每个老师都绞尽脑汁,想尽办法来转变他们,可多数时候都收效甚微。要想转变“学困生”,我觉得首先要弄明白这些学生是怎么产生的。那么“学困生”到底是 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 学困生 差生 成功的喜悦 反其道而行之 成功的愉悦 班级 体验 老师 |
