《博物》
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搜索结果9110条
创设有效的生态课堂
| 机 构 | ： | 南京市百家湖小学 |
| 简介 | ： | [案例描述] 比例尺的应用国标苏教版第十二册数学教学片段 一、教师自然引入，学生评奖预习文稿中的知识准备 师：现在开始调查户籍，请问你的老家在哪里？ |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 生态课堂 教学片段 第十二册 知识准备 苏教版 比例尺 数学 教师 |
科学合理布置小学生数学家庭作业
| 机 构 | ： | 枣强县大营镇金子小学 |
| 简介 | ： | 布置小学生数学家庭作业是对课堂教学的有效延伸,有利于课堂所学知识的巩固与深化。当前,新课改下的数学教学强调减负增效,杜绝随意的、机械的、重复的家庭作业,家庭作业提倡量少质高、事半功倍。问题的关键是农村老师如何正确地认识数学家庭作业的目的,如 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 减负增效 知识的巩固 课堂教学 作业布置 教学效果 书面作业 兴趣培养 内容和形式 易度 作业形式 |
探寻幼儿发展的隐性价值——以科学区“玩气球”为例
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区邹区中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《3～6岁儿童与学习发展指南》解读中指出：＂学前教育与学校教育的最大专业性区别在于游戏,而不是上课。＂由此可以看出,幼儿的学习主要来自于游戏。对于幼儿来说,幼儿园的一切都充满了新奇,时刻激发着他们探索的兴趣。针对孩子的这些特性,我们首先需要 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 幼儿发展 隐性价值 科学区 气球 学校教育 学前教育 行为表现 隐形价值 |
在角色游戏中培养幼儿的社会交往能力
| 机 构 | ： | 常州市天宁区丽华第三幼儿园 江苏213000 |
| 简介 | ： | 社会交往是人类生存的一种基本需要。幼儿的社会交往是生长发育与个体发展的需要，是完成个体社会化的过程。通过社会交往可以使幼儿了解和认识人与人之间、人与社会之间的正常关系，帮助幼儿克服任性，以自我为中心等不利于社会交往的行为。而角色游戏是幼儿创 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 社会交往能力 角色游戏 幼儿 培养 个体社会化 基本需要 人类生存 个体发展 |
视障教育存在问题分析与建议
| 机 构 | ： | 赣榆特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 特殊教育是国家教育、卫生、福利等事业发展水平的衡量指标。在我国经济不断发展的过程中，特殊教育也实现了飞跃式的发展。但是，作视障音乐教育却仍为不少人所忽略。在此，笔者就对视障音乐教育存在的问题加以梳理，找出其原因，进而提出相应的对策。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 教育存在 视障 特殊教育 音乐教育 |
提升生态化绿色教育理念引领学校可持续发展
| 机 构 | ： | 吉林市昌邑区第二实验小学校 |
| 简介 | ： | 对于任何一所学校来说，如何找到学校特色发展之路都是摆在校长面前必须解答、必须践行的头等大事，于是怎样走特色办学之路便成为我研究与实验的课题。我认为学校的特色发展是办学人的思想在学校的体现，它是区别于其他学校的特征，是要在办学中打造出自己的理 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 学校文化 可持续发展 教育理念 生态化 特色办学 特色发展 品牌学校 校长 |
放飞心灵·启迪智慧——浅谈家庭教育方式的变革
| 机 构 | ： | 昆山仁宝幼儿园 |
| 简介 | ： | 家庭教育是一门科学，有着内在的规律性和科学的方法；家庭教育也是一门艺术，运用之妙，存乎一心。只有掌握科学的方法，进行因材施教，才会望子成龙、望女成凤。我们作家长的就应该与孩子一起来学习，营造浓郁的文化教育氛围，努力建立一种探索、自主、放飞的 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 家庭教育方式 启迪智慧 科学的方法 变革 心灵 因材施教 望子成龙 教育氛围 |
探讨互动教学模式
| 机 构 | ： | 漳浦县盘陀中心学校 福建 |
| 简介 | ： | 在当前的课改背景之下，加强课堂上的合作互动，构建小学语文互动教学模式已经迫在眉睫。目前已经有很多教师采用了小组合作的教学模式，并且取得了很好的成绩。但是，这只是个开始，还需要我们做更多的努力和探索，促进小学语文教育的发展。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 互动教学模式 小学语文教育 课改背景 合作互动 小组合作 课堂 教师 |
幼儿在社会实践中主动学习的有效策略
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区爱儿坊幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 对孩子的能力培养要从小抓起,特别是主动学习的能力是以后发展的主要动力,主动学习是获取知识的主要途径。主动学习是指幼儿在外界因素的配合下,通过自主分析、探索,发现问题,然后找出解决问题的办法,并在解决问题的过程中获得知识的一种学习方式。主动学 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 幼儿园教学 有效策略 主动学习能力 培养幼儿 解决问题 社会实践活动 从小抓起 外界因素 |
花儿悄悄绽放
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区东湖小学 江苏 |
| 简介 | ： | 穿梭在学生如织的校园里,听到最多的就是“老师好”这一学生习以为常的招呼声。这声音有的亲切,有的平淡,只有学生自己知道,这一声“老师好”是充满了对师长的敬爱之情,抑或,仅仅是口头上的一个称谓罢了。我们通常说学生到学校接受教育,老师要对每一个学 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 老师 每一个学生 绽放 习以为常 师长 |
