《博物》
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搜索结果9110条
教学中的＂眉目传情＂
| 机 构 | ： | 宝应县城中小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 传情 组织教学 师生感情 学习情绪 教学重点 教学效果 体态语 |
引导大班幼儿在绘本阅读中提高对色彩的感受力
| 机 构 | ： | 昆山市仁宝幼儿园 |
| 简介 | ： | 绘本,作为一种独特的幼儿文学形式,它用丰富的视觉语言将读者带入连续、生动的图像世界。色彩,是刻画形象、表达主题、抒发情感、烘托气氛的重要元素。一本好的绘本,除了要有富有生命的图画和切合的主题情感,选择恰当的色彩也是极为重要的。两者是相辅相成 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 感受力 色彩美 中所 阅读过程 主题信息 色彩知识 变色鸟 儿童绘画 雷门 内容美 |
预学作业的有效设计
| 机 构 | ： | 苏州吴江区八坼小学 江苏 |
| 简介 | ： | 预学作业是英语教学的一个重要组成部分,是获取教学反馈信息的重要手段。《英语课程标准》指出：＂教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考、体验、感悟,去创造、实践、应用。而不要什么都在课堂上 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 有效设计 作业 《英语课程标准》 教学反馈信息 英语教学 学生 教师 课堂 |
自主教育初探
| 机 构 | ： | 开封市梁苑小学 |
| 简介 | ： | —、什么是自主教育 自主教育--是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律的精神，给予受教育者以人文关怀，促进其身心俱健的全人教育，是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 自主教育 受教育者 创新精神 人文关怀 全人教育 主体意识 学习能力 终生教育 |
别把『静思默想』打入冷宫
| 机 构 | ： | 东海县牛山小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导。”但是，很多教师却怕这样做会造成课堂的冷场，很少肯花时间让学生潜心地去默读课文，去思考问题。很多时候，静思、默读只是一种形式，如蜻蜓点水，嘎然而止，没有真正 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 静思 《语文课程标准》 阅读教学 语文课堂 阅读方法 语文教学 “沉默” 默读 |
守望教与爱的稻田
| 机 构 | ： | 昆山市城北中心小学校 |
| 简介 | ： | 教育是一项看似人人都会,实则需要坚定信念的伟大难事,如果人的信念还站立着的话,那么世界上便没有什么能让自己倒下。陶行知先生奉献给教育的一生验证着这个＂信念永存＂的道理。一、信念不倒陶行知先生出过国,留过学,但是这并不意味着他改变了作为一个中 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 平民百姓 教育精神 生活教育 人生旅途 道德修养 我不知道 教授法 原乡 我自己 平民教育 |
构建动态课堂 生成精彩绽放
| 机 构 | ： | 泗洪县太平实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 课堂教学是动态的,更是生成的,课堂教学中的精彩来自于课前教师的精心预设,也来自于课堂是生成。显然,生成是不可预设的,需要教师具有高超的教学艺术,深厚的教学功底,睿智捕捉,因势利导,应情而变,不断丰富课堂动态生成性资源,让小学课堂真正因生成而 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 动态 生成性资源 教学艺术 小学课堂 预设 教师 课前 |
游戏在教学中应用分析
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇新城域小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、引言 当下社会对于人才的需求越来越趋向于全面发展人才。在课改的大背景下,音乐课堂愈发受到有识之士的重视,主张优化音乐课堂教育模式,丰富课堂教育方式。在这样的大背景下,音乐游戏进入了教育人士的视野并就音乐游戏在音乐课堂上的应用进行了诸多 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 音乐游戏 结合教学 应用 全面发展人才 音乐课堂 课堂教育模式 教育方式 实践经验 |
如何提高平行班教学效率的体会
| 机 构 | ： | 沭阳县师范附属小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着义务教育的不断推进和发展，现在学校的教学班，基本上采用平行班制。对于大科来说一个教师最多代两班的课，可是对于美术教师是不一样的，若学校比较大就由专业的美术教师授课，那么会出现同样的教学内容，教师要重复十遍，在经过八九次相同内容的教学后， |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 教学效率 平行班 美术教师 教师授课 义务教育 教学内容 教材内容 机械式 |
浅谈小学数学拓展教学的有效性
| 机 构 | ： | 高邮市送桥镇送桥试验小学 |
| 简介 | ： | 数学教学的有效，有时取决于拓展的有效性和深度，然而拓展教学不是那么容易就能达到的底线。笔者在观摩课中就看到过这样两个案例。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 数学教学 有效性 小学数学 观摩课 |
