《博物》
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搜索结果9110条
小班化科学课堂走向高效的策略研究
| 机 构 | ： | 南京市逸仙小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在倡导个性和创新教育的今天,关注学生核心素养的培养,小班化的教学方式已经凸显优势。在小班化教学的研究中,小组合作的教学模式受到了广泛的认同,“以生为本”的理念也慢慢融入常态教学中。立足儿童的教学应该是为促进学习而教。为此,我们不仅研究教材, |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 小班化教学 科学课堂 研究学生 教学方式 “以生为本” 创新教育 教学模式 小组合作 |
开启课程资源的源头活水
| 机 构 | ： | 句容市华阳街道中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 课程资源是幼儿园课程的重要载体,关系到课程的实施,它为课程理念的实现奠定资源的支撑。丰富、适合的课程资源就是园本课程的源头活水。那么,课程资源的活水何处寻,如何用就成了一个极为关键的问题。我园在构建“蓝天下课程”的过程中,对课程资源的开发、 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 课程资源 活水 源头 幼儿园课程 课程理念 园本课程 更新理念 一线教师 |
浅谈创造教育思想对幼儿创造力发展的重要性
| 机 构 | ： | 昆山高新区娄汀苑幼儿园 |
| 简介 | ： | 陶行知是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。陶行知的创造教育思想在我国现代教育发展史上具有划时代的历史地位,他认为儿童具有巨大的创造潜力,需要教育者悉心保护和培养,同时,针对旧的教育体制对儿童个性的束缚和摧残,提出了儿童的眼睛、头脑、双 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 创造教育 教育理论与实践 儿童个性 创造力发展 教育发展史 创造潜力 需要教育 教育体制 教育思想体系 理论技术 |
返璞归真,让教学“实”字当头
| 机 构 | ： | 扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团总部 江苏 |
| 简介 | ： | 语文教学旨在提升学生听、说、读、写的基本能力,进一步学会文本品析、欣赏悦纳、传承创新、沟通表达,任何教学手段都围绕这个核心而存在,语文课要真正地落到实处,就必须实实在在地传授语言文字,实实在在地收获文本精髓。 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 语文教学 返璞归真 “实” 基本能力 传承创新 教学手段 语言文字 语文课 |
在绘本中读出精彩
| 机 构 | ： | 常州市北港街道中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：＂要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。＂阅读是一种能力,它是语言和思维相互作用的过程。阅读是伴随孩子一生的学习内容,它的习惯养 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 绘本 学习能力 相互作用 学习内容 学习过程 习惯养成 阅读 |
小问题大挑战
| 机 构 | ： | 镇江市润州区实验幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 每一个正常的儿童都是＂十万个为什么＂一个善于发现问题,提出问题的孩子,其思维是灵敏的,一个爱提问的孩子,必定有很强的好奇心和求知欲。5—6岁的孩子随着知识量和信息量的逐步扩大,他们对生活、游戏和知识的获取有着强烈的好奇心和求知欲。他们经常会 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 提出问题 问题意识 求知欲 好奇心 知识量 孩子 信息量 游戏 |
“规定也得讲道理呀!”
| 机 构 | ： | 连云港市黄海路小学 江苏 |
| 简介 | ： | 缘起：“规定也得讲道理呀!”2013年10月31日～11月2日,我有幸参加了在浙江杭州举行的第四届中国小学数学教育峰会,浙江省著名特级教师俞正强上的一节研究课《笔算除法》,给笔者留下了深刻的印象。在这节课中,俞老师巧妙创设了一个能够充分引发 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 道理 小学数学教育 特级教师 认知冲突 浙江省 研究课 笔算 情境 |
球类世界,别样风景
| 机 构 | ： | 昆山高新区振华实验幼儿园 |
| 简介 | ： | 合理正确地开展幼儿园球类游戏,不仅要不停揣摩、思考设计形式、引导方法,还要注意引导幼儿自主地去玩,真正体现陶行知先生所强调的＂解放小孩子的头脑＂,即大胆地想象,大胆地创造玩法;＂解放小孩子的双手＂,即让幼儿大胆地运用双手,大胆地玩球;＂解放 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 游戏环境 引导方法 生理运动 拍球 实验幼儿园 情感教育 集体活动 游戏设计 设计过程 兴趣点 |
构建生态课堂,让小学数学焕发绿色活力
| 机 构 | ： | 灌云县伊山镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 目前在我国小学课堂中还存在着传统的教学模式,教师还只是单一地将知识传授给学生,并没有将学生的心理状态、课堂态度与社会中的价值观进行结合,这种呆板的教学活动往往影响了整个学校的教学质量。而生态课堂就是以学生的发展为主要目标,利用平衡的关系使教 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 生态课堂 教学质量 教学模式 小学课堂 知识传授 心理状态 教学活动 |
STEM教育视角下的科学教学实践
| 机 构 | ： | 昆山市玉山镇新城域小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在科学教育的发展过程中,从斯宾塞提出的“科学知识最有价值”,到赫胥黎强调人文科学、自然科学、社会科学的同等地位,到杜威的经验主义,到“STS教育”、建构主义科学教育观、有中国特色的“科学精神与人文精神”相统一的绿色教育。科学教育理念在前人的 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 科学教育观 教育视角 教学实践 20世纪80年代 科学教育理念 社会科学 STS教育 国际竞争力 |
