《博物》
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搜索结果9110条
为幼儿园创造良好的角色游戏环境
| 机 构 | ： | 昆山市周市幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | “纲要”指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”作为幼儿园的组织与实践之一。还指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”游戏是一种符合幼儿身心发展要求。角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 游戏环境 幼儿园 教育资源 身心发展 角色游戏 现实生活 心理需要 创造性 |
用真心换真情
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 真情是我们教育工作者的一门必修课，教师要想开启学生的心灵之门，必须走近孩子，走人孩子七彩的情感世界。正所谓陶行知先生说的：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 真情 教育工作者 真心 情感世界 必修课 陶行知 孩子 学生 |
全力推动科技教育发展五到位
| 机 构 | ： | 临沂高都小学 山东 |
| 简介 | ： | 学校科技特色教育的成长，离不开学校提供成长的沃土。临沂高都小学多年来，立足科技特色打造，全力为学校科技教育工作的普及推广创造有力条件，着重做好以下几方面工作： |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 科技特色 教育发展 科技教育工作 特色教育 学校 小学 |
小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第二附属小学 江苏 |
| 简介 | ： | 目前，教师对课堂错误的认识仍有不足。课堂错误是一种宝贵的教学资源，对学生学习兴趣及数学思维的培养起着重要作用。教师如果能正确认识学生的课堂错误并将之有效利用，就能“变废为宝”，进一步提高课堂效率、构建良性发展的师生关系。“正确的结果，是从大 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 资源有效利用 数学课堂 教学探讨 学生错误 小学 教学资源 数学思维 学习兴趣 |
科学课中的生活化教学
| 机 构 | ： | 望都县东关小学 河北 |
| 简介 | ： | 小学科学教育的主要目的是让学生对自然、对生活有一个较为清楚的认识,鼓励他们自己发现生活中的科学。现在的小学科学教育应该与实践、与生活结合起来,让学生认识到科学来源于生活,并终将为生活服务,培养学生对于科学的热爱。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 生活化教学 小学科学教育 科学课 来源于生活 鼓励 热爱 |
对形成性评价促进学生有效开展科学探究的思考
| 机 构 | ： | 苏州市吴中区碧波实验小学 江苏215168 |
| 简介 | ： | 形成性评价的目的是发现学生探究过程中存在的问题，并为进一步改进探究方法向教师提供反馈信息。贯穿于整个教学过程的适时有效的形成性评价激发学习兴趣，促进有效沟通，并在学生体验评价的乐趣中超越自我。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 形成性评价 兴趣氛围 以人为本 适当延迟 自我评定 科学探究 |
让游戏承载孩子学习科学的欢乐
| 机 构 | ： | 镇江市丹徒区荣炳中心小学 |
| 简介 | ： | 随着时间的流逝，童年的许多记忆都已经褪色，惟独那一个个游戏，却如一颗颗珍珠，只要轻轻拭去积尘，依然熠熠生辉。那日遇到一群童年的玩伴，大家说起小时候在一起玩的情景，年过而立的人竟然像孩子般的激动，于是我知道，原来他们也和我一样，有着深深的“游 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 学习科学 游戏 孩子 欢乐 童年 |
转变学习方式让课堂活起来
| 机 构 | ： | 宜兴市阳羡小学 江苏 |
| 简介 | ： | 前不久，笔者有幸担任了2013年无锡市小学劳动与技术学科青年教师优质课评比的评委工作。本次课堂教学比赛的内容为命题组自编的教材——编织，用四年级学生上《秘鲁结》，五年级学生上《雀头结》。教学效果喜人，精彩纷呈，亮点不少。笔者就两天的所见所闻 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 学习方式 课堂 技术学科 优质课评比 评委工作 青年教师 教学比赛 教学效果 |
情趣教育教学方法漫谈
| 机 构 | ： | 本溪市明山区东胜小学 辽宁 |
| 简介 | ： | 教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 教育教学方法 情趣教学 小学生 教育心理学 年龄特点 持续时间 有意注意 语言学习 |
体验快乐，奏响音乐课堂的和谐乐章
| 机 构 | ： | 常州市北环路小学 江苏213017 |
| 简介 | ： | 教育应贯穿于生活中。本文作者就如何将生活资源融入音乐教学中，实现音乐课堂教学的活力进行探索。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 体验 快乐 音乐课堂 |
