《博物》
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搜索结果9110条
离异家庭对幼儿成长的影响
| 机 构 | ： | 睢宁县邱集镇中心幼儿园 江苏221200 |
| 简介 | ： | 班里有个叫乐乐的孩子，父母离婚了，把他判给了爸爸。乐乐原本就是个比较内向的孩子，父母离婚后就更是郁郁寡欢，总是一个人趴在桌子上，一副心事重重的样子。那是一个周一的早上，是妈妈送乐乐来幼儿园的。原来，周末妈妈把乐乐接到她那去了，周一正好送到幼 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 幼儿成长 离异家庭 父母离婚 幼儿园 离婚后 妈妈 孩子 内向 |
《小学科学》杂志教师版“教海人物”专栏征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《小学科学》杂志教师版关注一线教育中的优秀教育工作者，着重反映教育教学工作者在改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验；探索现代教育与新课程改革中的新思路、新特点；同时为教育教学工作者提供“思想争鸣、学术交流、经验分享”平台。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 《小学科学》 征稿启事 教师 杂志 教育工作者 教学工作者 专栏 人物 |
幼儿学前创造能力的培养
| 机 构 | ： | 苏州托普信息职业技术学院 江苏 |
| 简介 | ： | 想拥有丰富多彩的生活就要有创造,因为有现代化的社会以及教育事业才使得创造拥有魅力,应当树立正确的创造力教育观念,并精准地抓住时机,才能够有效地实施创造力的培养。有相关文献表示,在幼儿时代,人的创造力就已经得到了发展,同时,创造力也是智力的表 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 创造力教育 抓住时机 创造力的培养 人的创造力 创造能力的培养 幼儿 现代化 |
幼儿自我发展,“我也”行为个案研究
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区清潭幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 在幼儿园工作期间发现幼儿在与教师、同伴互动过程中,常会发出"我家也有很多玩具""老师,我也可以"等类似这样的声音,甚至有的幼儿还经常将"我也……"挂在嘴边。然而,教师在面对幼儿这类言语跟随行为时多持忽视态度,很少有教师会思考幼儿跟随行为潜藏 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 幼儿园工作 中班幼儿 内在动机 同伴互动 跟随行为 发展历程 个案研究 自我 |
“互联网＋”背景下教学类APP的使用对小学生数学计算能力的辅助作用
| 机 构 | ： | 东海县平明镇安营小学 江苏 |
| 简介 | ： | 现如今“互联网＋”的来临,意味着互联网体系正在向更多领域迈进.重新构建学校的教育模式,也将这一体系与数学教学相互融为一体,发挥这一体系具备灵活和直观两大优势,小学数学课堂教育将焕然一新,变得生机勃勃.在2015年3月5日上午十二届全国人大三 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 移动互联网 数学计算能力 小学生 辅助作用 APP 教学类 政府工作报告 现代制造业 |
多管齐下,建构“乐学式”课堂
| 机 构 | ： | 扬州市江都区小纪镇高徐小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学品德与社会教学过程中,构建“乐学”课堂已经成为一种必然趋势.随着社会的快速发展,新的课标要求小学生德育和智育全面发展.如何培养小学生快乐地学习品德和社会这一学科呢？这需要我们品社教师,采取多种多样的方式,进行多方面引导.本文笔者就自身 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | “乐学” 课堂 社会实践 教学过程 引导学生 多媒体教学 小学生 全面发展 |
在科学活动中培养幼儿的创新能力
| 机 构 | ： | 苏州市相城区黄埭中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿具有天生的好奇心与创造力，他们对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周丽世界和学习科学的需要。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 创新能力 科学活动 幼儿 培养 学习科学 创造力 好奇心 世界 |
小学高年级数学习题资源的开发和使用
| 机 构 | ： | 乐安县谷岗乡中心小学 江西 |
| 简介 | ： | 小学高年级数学习题资源的开发和使用,对小学高年级的数学知识掌握、运算能力、分析和解决问题的能力以及逻辑思维培养等等都具有非常重要的作用。小学的数学习题当中,蕴含着丰富的显性或隐性资源,能够让学生在思考及解题的过程当中,培养自己的逻辑思维能力 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 小学高年级 数学习题 隐性资源 逻辑思维能力 解决问题的能力 知识运用能力 知识掌握 思维培养 |
激发数学学习兴趣有效提高教学质量
| 机 构 | ： | 泗洪县孙园中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 当前我国小学数学教师一直致力于课程改革,学生在课堂上接受的不仅仅是书本理论知识的教育,还要将这种理论知识转化为解决实际问题能力,以便学生在日后工作和生活中进行基本计算和推理,锻炼学生的逻辑思维能力,为日后初中和高中阶段的数学学习打下坚实基础 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 数学学习兴趣 教学质量 小学数学教师 逻辑思维能力 引导学生 激发 课程改革 知识转化 |
每个错误都是一份礼物
| 机 构 | ： | 苏州市相城区太平实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | "每个错误都是一份礼物"。课堂是学生最容易发生错误的场所。错误可以让教师知道学习者正在尝试运用语言,也意味着学习者正在实践所学到的语言。从某种意义说,教学过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程。因此,错误是语言习得不可或缺的部分,教师对学 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 纠正错误 语言习得 礼物 尝试运用 课堂 课中 注重 |
