《博物》
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搜索结果9110条
苏州工业园区翡翠幼儿园
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 苏州工业园区翡翠幼儿园是园区管委会于2010年8月正式启动建设的一所高标准公办幼儿园，也是苏城首家达到绿色建筑三星级标准的幼儿园。它位处苏州工业园区阳澄湖大道以北，青剑湖以东，坐落在融汇了科技灵感与生态灵性的中新生态科技城内人，总投资310 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 苏州工业园区 公办幼儿园 翡翠 星级标准 2010年 绿色建筑 占地面积 建筑面积 |
新课改下学生数学核心素养的培养
| 机 构 | ： | 仙游县城西中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 核心素养的培养是小学数学教学改革的重点,新课改下核心素养的培养是一个全新的研究领域。本文基于小学生的数学实际,从以境导学、以问引思,让学生学会运用数学语言理清解题思路,构建开放性课堂,拓展数学思维等角度,探索了数学核心素养培养的途径和方法, |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 数学核心素养 开放性课堂 教学实效 核心素养的培养 数学语言 数学思维 解题思路 小学数学教学改革 |
小学科学创造能力培养策略探微
| 机 构 | ： | 青岛升平路小学 山东 |
| 简介 | ： | 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.在小学科学课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法,建立新的教学策略,努力为学生创设情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性. |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 培养策略 小学科学 创造能力 课堂教学研究 民族进步 教学方法 教学策略 创设情境 |
浅谈小学数学课堂快乐教学
| 机 构 | ： | 涟水淮文外国语学校 江苏 |
| 简介 | ： | 《新课标》指出：“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”学生应享有快乐的权利,课堂也应成为学生快乐的场所.审视数学课堂,遗憾的是现在有不少学生感到数学乏味而难学,甚至有不少学生因为不快乐而游离于课堂学习之外!由 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 快乐教学 小学 数学学习活动 优化课堂教学 《新课标》 课堂学习 教学情境 |
小班幼儿科技活动点滴谈
| 机 构 | ： | 昆山市西湾幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 新颁发的《幼儿园教育指导纳要（试行）》中科学领域的总目标是这样：培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题； |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 小班幼儿 动点 科技 科学领域 教育指导 探究问题 幼儿园 求知欲 |
激发兴趣挖掘潜能
| 机 构 | ： | 灌南县汤沟镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 语文学习是厚积而薄发的过程,农村小学生的语文的底蕴不是教师在课堂教学中滔滔不绝的讲解就能够让学生形成的。伴随着社会的飞速发展,阅读显得更加重要。阅读能实现学生的主动的思维过程,激发学生的上进心,让学生保持学习的旺盛的求知欲望,并让学生在学习 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 激发兴趣 挖掘潜能 农村小学生 语文学习 课堂教学 思维过程 求知欲望 学习境界 |
为学生提供“自助餐”式课外阅读
| 机 构 | ： | 盱眙县马坝中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 阅读是小学生在小学阶段最重要和最有价值的活动,对他们一生的发展至关重要。为学生提供什么样的课外阅读,直接影响孩子的阅读兴趣和阅读效果。我们认为,为孩子提供"自助餐"式课外阅读,效果很好。"阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 阅读兴趣 自助餐 语言文字 课外阅读 小学生 小学阶段 阅读效果 广泛阅读 |
一年级小学生课堂问题行为及其对策
| 机 构 | ： | 连云港市黑林中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 40分钟的小学语文课堂看似短暂,但是在教育实践中不难发现,很多时候40分钟的课堂也会让学生倦怠不已。当教师精心为孩子准备了知识大餐,等着孩子去品味时,却发现孩子们渐渐"食欲不佳"。这种"失宠"的课堂这就提示我们教师,要想让孩子在课堂上保持尽 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 课堂问题行为 小学语文课堂 课堂活动 一年级小学生 教材的特点 精心设计 |
课程游戏化在学前教育中的实践与思考
| 机 构 | ： | 连云港市板浦中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 学前教育的对象是幼儿,幼儿最显著的特点是形象思维占主导,对趣味性较强的事物感兴趣,课程教学如果枯燥乏味,就无法调动他们的兴趣.开展课程游戏化研究,顺应了学前阶段幼儿的身心特点,具有更强的针对性.而课程趣味性高低直接关系到幼儿学习参与度和实际 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 课程教学 学前教育 游戏化 趣味性活动 特色化发展 幼儿学习 实践 形象思维 |
让数学课堂话力绽放
| 机 构 | ： | 徐州市铜山区茅村实验小学 江苏221135 |
| 简介 | ： | 数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在数学课堂教学中教师应创造性的利用教材，给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的教学素材，让学生动起来，数学课堂活起来。这就要求我们关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 数学学习过程 自主意识 教学素材 学习需求 个体差异 进取精神 师生关系 |
