《博物》
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搜索结果9110条
信息化教学在科学课堂中的应用研究
| 机 构 | ： | 淮安工业园区实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 随着素质化教育的不断深入影响,在当前教学中促进学生全面发展成了教师的主要教学目标。但由于当前大部分教师仍然受到传统教学思维的影响,在教学中仍然按照教学大纲以及教材来完成教学设计,这就导致教师的教学内容主要以课本为主,学生缺乏主动学习的学习过 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 信息化教学 科学课堂 小学科学教学 教学思维 教学设计 主动学习 教学大纲 教学内容 |
培养美感 开启创新 感受合作——对南京小学中开展舞蹈教学与创编的现状分析与思考
| 机 构 | ： | 南京市白下区少年宫 江苏 |
| 简介 | ： | 一、对南京小学舞蹈教育现状的分析全国有不少学校都先后开设舞蹈艺术教育课程。例如北京市顺义区的小学,已经将舞蹈设为必修课。他们还了邀请中国舞蹈专家编写了地方的教材《小学舞蹈地方课程》,所有的课程都按六个年级段编制。把舞蹈作为建设特色学校的重要 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 舞蹈教学 教育现状 小学 南京 艺术教育课程 美感 培养 创新 |
对有效性数学课堂的思考与探索
| 机 构 | ： | 建湖县草堰口小学 江苏 |
| 简介 | ： | 绚烂多彩的情境创设、生动形象的媒体课件、热闹非凡的小组讨论……这似乎是每一个数学教师所追求的完美的课堂。但细细品味,我们就会发现,由于掺入了大量的＂调料＂,数学课已经开始＂变味＂。这样的数学课看似热闹精彩,但学习效果却令人担忧。所以,数学课 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 有效性 情境创设 媒体课件 生动形象 数学教师 小组讨论 学习效果 |
营造阅读氛围书香浸润心灵
| 机 构 | ： | 遵义县第三小学 贵州563100 |
| 简介 | ： | 学校应该把营造校园阅读氛围、培育师生读书习惯、建设书香校园作为己任,持之以衡,抓紧抓好.通过营造阅读氛围,给我校教育教学改革带来蓬勃的生机. |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 营造 阅读 氛围 |
材料巧用 乐趣无穷
| 机 构 | ： | 苏州高新区浒墅关幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 随着《幼儿园微创意区域性运动游戏的实践研究》课题的开展步步深入,区域性运动游戏已是我园常规活动之一了。合理设定区域性运动游戏的规划纬度以及具体的游戏主题,发现为幼儿提供健康丰富、宽松自由的区域性运动游戏材料投放和使用方法策略可以引发幼儿进行 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 方法策略 运动游戏 宽松自由 游戏主题 幼儿园 常规活动 区域性 |
小学科学实验教学的“四化”策略
| 机 构 | ： | 建湖县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学实验既是孩子们科学探究的内容,也是科学探究的重要载体,科学实验的成败是学生进行探究学习的基础和关键,是提高课堂教学效率的重要保障。就如何根据学生的实际、实验的特点来准备好实验,指导好实验,发挥出实验应承担的价值,让实验更好地引领着科学探 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 科学实验教学 “四化” 课堂教学效率 小学 科学探究 探究学习 学生 孩子 |
数学生活化教学的探索与尝试
| 机 构 | ： | 巴音郭楞蒙古自治州教育局塔西南教育办公室 新疆 |
| 简介 | ： | ＂数学源于生活,启于生活,应用于生活＂,而一直以来,教师灌输式、一问一答式等单调乏味的教学模式以及重视理论价值忽视实际应用价值的不良倾向,使得数学生活应用性不强,给学生造成数学抽象、枯燥乏味的印象,从而使教学改革难以深化。新的课程标准明确指 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 生活化教学 数学抽象 应用价值 不良倾向 教学模式 教学改革 学习数学 实践经验 |
现代教育技术与科学课教学整合的探索
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在教学中应该充分利用现代教育技术教学手段,使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,拓宽了教师教和学生学的思路,从而提高教学效果。下面,针对现代教育技术手段如何在科学教学中运用谈谈自己的一些体会。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 现代教育技术手段 教学整合 科学课 教学手段 教学效果 科学教学 趣味化 学生 |
基于教材超越教材多元综合——小学语文综合性学习多元化的实践与思考
| 机 构 | ： | 金坛市华城实验小学 江苏213200 |
| 简介 | ： | 小学语文的教学中,我们应该树立大语文教育观.构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文课程体系,充分发展学生的探究精神,创新意识和语文综合运用能力. |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 小学语文 综合性学习 开放性 多元化 策略 |
提高教学质量 促进学生发展
| 机 构 | ： | 泗阳县来安小学 江苏 |
| 简介 | ： | 当前小学语文教师在阅读教学设计方面还存在不少的问题,要求教师能够遵循新课改的各项教学要求,立足于核心素养发展的角度,对自身的阅读教学设计进行全面的优化。一、科学合理设计阅读教学科学合理设计阅读教学是可以在一定程度上保证阅读教学效果的有效前提。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 核心素养 小学语文教师 新课改 阅读教学 促进学生发展 提高教学质量 教学要求 |
