《博物》
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活用绘本,让数学教学更巧、更趣、更有数学味
| 机 构 | ： | 泉州市第四中心临海小学 福建 |
| 简介 | ： | “一粒沙看世界”,以小为美的绘本,却隐含大大的数学乾坤,数学绘本的呈现,就是给以课堂一种新的表现方式,本质就是快乐数学。精彩的故事此时不仅是数学知识的载体,更是学生进入数学世界之门的钥匙。借助绘本,教师用数学思想和方法引领教学,鼓励学生主动 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 数学教学 绘本 数学味 学生主动参与 活用 数学活动经验 数学世界 数学知识 |
善用心理因素引导小学生语文课外阅读
| 机 构 | ： | 沭阳县胡集实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 课外阅读是语文学习的重要途径,是课堂阅读的延伸与扩展。小学生语文课外阅读应该关注学生内部动力的生成,拨动学生的心弦,唤起学生阅读的意欲,让课外阅读成为学生内在的需求,成为他们的一种自觉的生活方式,以此促进孩子语文素养的提高。本文依据小学生的 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 语文课外阅读 阅读引导 小学生 心理因素 语文学习 课堂阅读 内部动力 学生阅读 |
特色活动和专题 特别氛围和影响
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星慧幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 台湾著名的阅读推广人张大光认为：＂讲故事可以让孩子获得最好的教益。＂我园秉承＂适应孩子天性,把最适合的东西给予孩子＂的教育理念,以＂让每一个星慧孩子都成为会讲故事的人＂为目标,开展特色教育实践活动。我们始终把握住一个原则,就是特色建设与课程 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 特色活动 阅读空间 特色建设 教育理念 教育渗透 特色区域 教育实践 互动活动 自主阅读 特色教学 |
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
| 机 构 | ： | 丰县孙楼镇沙元小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教学目标：有感情地朗读、背诵课文;运用多种方法理解满头大汗、自由自在等成语;图文结合,进行＂有的……有的……＂的句式训练,训练学生思维的形象性和语言表达的规范性;懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。引导学生确立正确的生活观和价值观。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 大树下 写作方法 叶丛 具体情境 读书声 能将 文中 |
幼儿劳动习惯的养成教育
| 机 构 | ： | 昆山花桥曹安幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 21世纪高素质人才不仅要学会认知,学会做事,学会生存,更要学会共同生活,因此,劳动技能素质是每个人应该具备的重要组成部分。然而在现实生活中,我们却看到很多孩子从小就生活在优越、舒适的生活环境里,家长们大包大揽使得孩子们动手机会减少,生活自理 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 劳动习惯 养成教育 动手机会 饭来张口 劳动教育 劳动技能素质 社会适应能力 劳动意识 生活自理能力 现实生活 |
小学数学教学中如何培养学生自主学习的能力
| 机 构 | ： | 隆德县第一小学 宁夏 |
| 简介 | ： | 自主学习能力是新课要求的,学生在学习活动中所反映出来的一种自身的综合能力.拥有这种能力的学生具有强烈的求知欲,学习方法科学合理,思考积极,敢于问难质疑,有强烈的探索精神和进取心,善于安排自己的学习活动.《数学课程标准》强调学生是学习的主人, |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 自主学习能力 小学数学教学 培养 《数学课程标准》 学生的主体性 优化课堂教学 学习活动 |
健康教育的对策与建议
| 机 构 | ： | 盱眙县城南实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 影响学生体质下降的一个重要因素就是运动不足，而这些问题又广泛存在于家庭、学校、社会等方面因素的影响。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 健康教育 体质下降 学生 学校 |
让思维的种子在数学活动中飞扬
| 机 构 | ： | 泗洪县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 著名教育家斯托利亚尔指出：＂数学教学是数学活动的教学。＂在数学教育改革的今天,使数学教学成为数学活动的教学非常必要。史宁中教授演讲,要把数学教学中的＂双基＂发展为＂四基＂,即除了＂基本数学知识＂和＂基本数学技能＂之外,加上＂基本数学思想＂以 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 数学活动经验 数学教育改革 数学教学 种子 思维 著名教育家 数学技能 数学知识 |
寻求差异教学中算理和算法的平衡点
| 机 构 | ： | 扬州育才实验学校 江苏 |
| 简介 | ： | 在异分母分数加减法中,直观的计数单位隐去了,只留下相对抽象的的计数单位,而且计数单位的数量也是无限的。基于此,在教学中必须让学生深刻理解加、减法运算的算理本质——只有相同计数单位才可以直接进行加、减运算。而分数单位相同就是计算异分母分数加、 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 差异教学 平衡点 算理 算法 计数单位 减法运算 加减法 异分母 |
新生活 新体验 新收获——小班幼儿入园适应新探索
| 机 构 | ： | 无锡市钱桥中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 每年的9月1日,总能听到幼儿园小班幼儿的哭声此起彼伏。幼儿来到幼儿园,接触到陌生的环境和陌生的人。这种不适感让幼儿感到不安、焦虑、无安全感。其外在最突出的表现就是幼儿的哭闹现象。小班新生入园孩子哭闹、情绪不稳定是普遍存在的,教师首要任务就是 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 幼儿入园 小班幼儿 集体生活 幼儿情绪 幼儿园 哭闹现象 新生入园 几种方法 |
