《博物》
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搜索结果9110条
春风化雨润物无声 桃李不言下自成蹊
| 机 构 | ： | 灌云县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 作为教师首先要让学生明白倾听在学习﹑生活与交往中的重要性,学生才会提高倾听的自觉性。我们要学会认真倾听别人讲话。再如英语单词listen由lis与ten两部分组成,它寓意你要听上十遍,知识就会是你的了。教师要告诉学生在课堂上听和说一样的重要 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 风化 桃李 英语单词 学生 自觉性 LIS 听和说 教师 |
利用多媒体技术提高小学数学课堂教学有效性
| 机 构 | ： | 昆山市陆家中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 如今,多媒体技术走进了我们的课堂,受到了广大小学老师的关注和青睐。多媒体技术因能直观展示、灵活多变又大大节约了课堂时间加大课堂容量,有利于教师控制课堂进程,让教师把这40分钟的课堂教学高效利用起来。将多媒体技术运用到小学数学教学中,让学生能 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 课堂教学 小学数学教师 直观展示 小学老师 课堂容量 教师语言 教学情境 小学数学课 课堂时间 |
如何构建小学数学优质课堂
| 机 构 | ： | 武宁县罗溪学校 江西 |
| 简介 | ： | 一、前言 目前我国正不断地在全国范围内推行教育改革,在这个过程中,课堂质量日益为人们所重视。对逻辑思维和抽象思维要求较高的数学一直以来都是人们关注的重点科目。小学是巩固学习基础的良好阶段,但由于小学生思考问题的能力尚弱,在学习数学时难免会 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 课堂质量 课堂教学 教育改革 教学活动 教学效果 情感态度 目标教学 三维目标 求知心理 人教版教材 |
开展生活化的小学数学教学策略——以《体积和体积单位》教学为例
| 机 构 | ： | 南京市栖霞区八卦洲中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 教学中渗透生活,既是提高教学效率的手段,又是教学本质的追求.文章以《体积和体积单位》一课为例,从导入、教学过程、作业设计等不同课堂教学阶段,探索如何开展教学,力求把生活渗透进课堂教学,让学生感受课本内容与生活的密切关系. |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 教学策略 生活化 体积 小学数学 单位 课堂教学 教学效率 教学本质 |
创新实验优化科学教学
| 机 构 | ： | 苏州市东大街小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 《科学课程标准》提出:“科学学习要以探究为核心。”著名教育家施瓦布(Schwab)从科学及其科学探究本质的角度提出了“以探究为中心的教学思想——即学生学习科学的过程应与科学家进行科学研究的过程相一致”。下面,结合本人的教学实践,就科学学科教 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 创新实验 科学教学 优化教学 《科学课程标准》 科学性原则 实验材料 科学原理 著名教育家 |
发挥学生主体作用积极参与学习过程
| 机 构 | ： | 灌南县新安镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。如果学生亲自去研究和发现了某种东西,亲自去把握具体的事实和现象,那么这种驾驭知识的情感就更加强烈。”他认为在数学学习中,学生经过独立思 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 学生主体作用 学习过程 知识转化 苏霍姆林斯基 学生主动参与 数学学习 活动过程 发现者 |
小学数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
| 机 构 | ： | 连云港市建宁小学 江苏 |
| 简介 | ： | 随着新教改的深入,传统的教学方法也要适应新形势,也要不断改进教学方法,以促进教学质量的提高。小学数学是小学阶段一门重点学科,在教学过程中,由于需要独立思考的问题很多,所以要培养学生主动提问的能力。通过学生的提问可以有效提高学生学习的效果,作 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 主动提问能力 小学数学教学 学生 培养 教学方法 教学质量 重点学科 小学阶段 |
教学“独创”新思维
| 机 构 | ： | 东海县安峰中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 当前小学作文教学的现状很值得关注,我们的作文教学大多迎合考评的基本标准,陷入了庸俗化的套路写作。青少年时期是攀登高一层知识高峰关键的过渡阶段,更是人格形成、渐入成熟的重要阶段。这个阶段的学生正是处在一个半幼稚、半成熟的时期,是一个独立性和依 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 小学作文教学 思维 青少年时期 基本标准 人格形成 特殊时期 幼稚性 庸俗化 |
科学组织教学，打造高效课堂
| 机 构 | ： | 九江市长虹小学 江西332000 |
| 简介 | ： | 在新课程标准的基本理念中，强调的是“自主、合作、探究”的教学组织方式，面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活多样；突出学生主体，尊重个体差异，采用活动途径，倡导体验和参与；注重过程性评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 组织教学 高效课堂 面向全体学生 科学 教学组织方式 教学组织形式 教师交往 学会合作 |
小学科学课堂教学的有效性
| 机 构 | ： | 赤峰市巴林左旗碧流台寄宿制学校 内蒙古 |
| 简介 | ： | 近年来，随着新课改的不断深入，小学科学课堂的教学也逐渐走入正轨，已经不像是原来认为的副科，学不学都可以，学校也不重视，而是纳入了课堂教学常规管理，有专职的教师授课，进行实验操作，学演结合， |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 小学科学 有效性 教学常规管理 科学课堂 教师授课 实验操作 课改 |
