《博物》
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搜索结果6214条
美国小学数学专家项目的实践及启示
| 机 构 | ： | 首都师范大学数学科学学院 北京100048 |
| 简介 | ： | 美国小学数学专家项目是促进小学数学教师专业发展的现实需求，是提升小学数学教育教学质量的重要方案。其标准在数学教学内容知识、数学教学学科知识、领导知识和能力三个方面制定了详细要求，为实施州提供了有效的参考依据。小学数学专家项目的成功经验，对我 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 美国 小学数学专家项目 EMS标准 资格认证 |
利用“小报告”训练写话通过写话应对“小报告”——小学低年级语文写话与学生“小报告”相互利用初探
| 机 构 | ： | 闽南师范大学教育科学学院 福建漳州363000 广西师范大学教育科学学院 广西桂林541006 |
| 简介 | ： | 低年级语文写话与学生“小报告”之间存在内在含义的相通性、根本目的的统一性、表达要求的一致性和相互促进的互补性。研究低年级语文写话与学生“小报告”的相互利用有利于形成学生写话与学生“小报告”的良性关系，在此基础上精心制订计划和实施教学，并要不 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 语文写话 “小报告” 写话训练 意义 策略 |
大连市普通高中学生综合素质评价现状、问题及建议——基于大连市普通高中学生综合素质评价调查研究
| 机 构 | ： | 大连教育学院 辽宁大连116000 |
| 简介 | ： | 当前大连市普通高中的师生对综合素质评价在教育中的功能认识较高，希望与高考挂钩，建立保证公平公正的措施，但综合素质评价制度实施正在弱化。在学生综合素质评价中存在的问题有：对综合素质评价概念认识不清，现行综合素质评价指标设计不合理，缺乏标准、管 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 综合素质评价 评价指标和标准 评价结果 高考 高校招生 |
数学教材研究的综述与展望——由首届国际数学教材研究和发展会议引发的思考
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070 酒泉第四中学 甘肃酒泉735000 |
| 简介 | ： | 数学教材的研究随着现代教育学和心理学的发展而得到了长足的发展，各国学者相继对本国数学教材进行了研究，同时对不同国家的数学教材进行了比较研究，国内学者也对不同版本的数学教材从教材内容、习题难度、课程难度等方面做了不同的研究，取得了一定的研究成 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 数学教材 研究范式 展望 |
语文教材的表征审视和价值反思
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市楚州中学 223200 |
| 简介 | ： | 新课程背景下的语文教材，具有作为贯彻课程标准的文本性、教学活动依据的案例性、教育教学信息源的载体性、典章积淀的选萃性、智能开发范例的工具性表征，这决定了不仅要重视它在语文学科教育活动中的作用和地位，而且更要关注其对整个基础教育影响的存疑价值 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 语文教材 特性 表征 审视 价值 反思 |
让“协作写作”入驻小学作文教学
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市建德新安江第二小学 311607 |
| 简介 | ： | 传统的作文教学惯于鼓励学生的个体独立“创作”引发质疑，新课程标准倡导的“合作”没有落实，协作写作入驻小学作文教学是必然趋势。为了确保科学、合理、有效地引进，把握协作写作的内涵、师生的角色定位和采取有效的策略是首要问题。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 协作写作 策略 小学作文教学 |
高中英语词汇教学新视角
| 机 构 | ： | 长春教育学院外语系 吉林长春130061 |
| 简介 | ： | 词汇是高中英语教学中一个重要的层面，传统的词汇教学只注重了词语形式的学习，忽略了词义之间的有机联系和词语文化语义的学习，这样的词汇学习导致了很多问题。高中英语教师可以从认知、文化、隐喻、思维、联想、方法等崭新的角度来进行词汇教学，只有这样才 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 认知视角 文化视角 隐喻视角 思维视角 联想视角 |
建立开放、多元、专业的中小学校长培训机构格局
| 机 构 | ： | 北京教育学院 100020 北京教科院 100031 |
| 简介 | ： | 我国校长培训机构从封闭的四级专门校长培训机构体系逐步走向开放、多元、专业的校长培训机构格局。建立校长培训机构资质标准与准入制度是保证这种机构格局的质量基准，制度规范是保证这种机构格局有序、高效运转的政策保障，在实践中要区别对待四级专门校长培 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 校长培训机构格局 资质标准与准入制度 规范制度 |
聚焦课堂的研究是地区科研员成长的摇篮
| 机 构 | ： | 上海市静安区教育学院 200040 |
| 简介 | ： | 区级层面科研员的成长不仅需要研究素养和指导素养，而且更需要有成长的土壤。中小学课堂问题正是地区科研员从事教育研究的源头活水，聚焦课堂的研究是地区科研员成长的摇篮。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 课堂研究 地区科研员 成长 |
规范科研管理推进科研创新追求科研实效--区域性教育与科研管理实践和方法创新经验
| 机 构 | ： | 江苏省南京市白下区教师进修学校 210002 |
| 简介 | ： | 白下区教育科学研究室（以下简称区教科室）始终坚持“科研先导”、“科研兴教”、“科研强校”的工作指导思想，致力于全区中小幼的教育科研工作普及、推进与难点和热点问题的指导，关注于科研管理机制的创新，为打造全区教科研品牌、为学校谋求跨越式发展提供 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 科研管理机制 科研创新 区域性教育 管理实践 经验 “科研兴教” 教育科研工作 基层学校 |
