《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
化学教师主动转变的质性研究——兼谈教师学科理解的意义
| 机 构 | ： | 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉430079 华中师范大学教师教育学院 湖北武汉430079 |
| 简介 | ： | 化学教师基于课程标准的主动转变受个人领域、外部领域、实践领域和结果领域四个因素影响。通过对5位教师进行访谈发现,受访教师在入岗培训、在职培训上,还缺少针对化学学科,特别是基于新课程标准相关内容的培训机会和内容;教师的集体学习还比较松散,教师 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 化学教师 主动转变 课程标准 学科理解 |
传统文化融入中小学校长领导力——山东省两所传统文化实验基地校校长的个案研究
| 机 构 | ： | 西南大学教育学部 重庆400715 |
| 简介 | ： | 近些年来,校长领导力越来越受到关注,传统文化在中小学各方面的融入和渗透也越来越普及。以山东省两所传统文化实验基地校校长为访谈对象,以“传统文化如何融入校长领导力”为主问题,采用主题前置的方式确定了“重义轻利”“内外兼修”和“知行合一”三个研 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 校长领导力 传统文化 学校管理 |
论核心素养的课程发展
| 机 构 | ： | 中正大学教育学院 中国台湾嘉义 |
| 简介 | ： | “核心素养”是可以通过课程加以发展的,“核心素养”是课程发展的DNA,通过“核心素养”课程发展,可引导教师教学并培养学生因应现在的生活、面对未来挑战所应具备的知识、能力与态度、情意、价值。文章论述了“核心素养”内涵、核心素养与学科的关系、“ |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 核心素养 课程论 学科核心素养 学校本位课程发展 校本课程 |
我的智慧型校长观——全市2012年“十二五”初中校长提高培训学习感悟
| 机 构 | ： | 沈丘县纸店镇第一初级中学河南沈丘 466315 |
| 简介 | ： | 2012年5月中旬，我有幸参加了周口市教育局在周口职业技术学院组织举办的全市“十二五”第一期初中校长提高培训班。这次培训学习，不仅开阔了视野，更新了理念，还学到了一些先进的管理经验和方法，受益匪浅。特别是授课专家们执著的追求、改革的意念、博 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | “十二五” 培训学习 校长观 感悟 初中 智慧 基础教育课程改革 职业技术学院 |
从教学语言探讨名师教学风格
| 机 构 | ： | 深圳市龙岗区教学研究室 广东深圳518172 深圳市龙岗区天成学校 广东深圳518172 |
| 简介 | ： | 教学语言是教师教学风格的显著特征。基于现代化学课堂互动分析系统(3C-FIAS)理论,以某化学名教师的14节课堂案例为素材,结合学生访谈等,从“接纳学生情感、鼓励或表扬、采纳意见、提问、讲授、指示或组织、批评、操作技术、演示实验”等方面梳理 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 教学语言 教学风格 3C-FIAS 名师教学 |
“无痕”无巅追求有径——探寻李凤老师“无痕语文”的三重境界
| 机 构 | ： | 如东高级中学江苏如东 226400 |
| 简介 | ： | 我1991年认识李凤老师，至今已有20年。记得有一年她上公开课《十五的月亮》（歌词），上得轻松放开，很有灵气。正在她踌躇满志，准备“松一口气”时，作为抓教育科研的副校长，我给她提出一个新要求：“写一篇教学体会，2000字以上，争取发表。”开 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 老师 投入产出比 语文 教育科研 教学体会 高速公路 公开课 副校长 |
台湾教师中的大陆数学“教育迷”——对话台湾数学教师何凤珠
| 机 构 | ： | 合肥市西园新村小学 安徽合肥230022 |
| 简介 | ： | 台湾的何凤珠老师,曾任＂教育部＂深耕计划数学领域种子教师,现服务于台南市盐水小学。她曾获师铎奖及优良特殊教育人员、荣获台湾教学卓越金质奖;近十年来指导学生参加数学科科展分获全台第一名、第二名、第三名、最佳创意奖、最佳乡土教材奖。指导学生参加 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 最佳创意奖 乡土教材 台南市 教育人员 创造发明 学习过程 教学比赛 二名 小学数学教育 夏永 |
以课例研究为载体构建教、研、训一体的教师专业发展培训模式
| 机 构 | ： | 杭州市余杭区教师进修学校浙江杭州 311100 |
| 简介 | ： | 从学科教学角度讲，教师专业能力主要体现在教师的教学、科学研究能力上，其核心是教师的“反思”能力。本文通过对我区三年的“领雁工程”骨干教师培训总结，说明通过集教、研、训于一体的课例研究这个载体，能有效地提升教师的课堂教学观察、诊断、设计改进和 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 课例研究 教师专业发展 培训模式 |
重新审视学校心理健康教育
| 机 构 | ： | 临沂市罗庄区教体局教科室 山东临沂276017 |
| 简介 | ： | 在教育发展进程中,心理健康教育越来越受到重视,如何提高心理健康教育的效果,进而更好地促进学生的健康成长,成为教育工作者必须思考的问题。本文针对当前心理健康教育出现的认识与实际操作的偏差,重新审视了心理健康教育的对象、定位和空间,找出问题的症 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 对象 定位 空间 |
美国教师评价政策的四维导向——基于政策文本的分析
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院教育科学研究所 河南开封475004 |
| 简介 | ： | 教师评价政策已成为教师发展和教育变革的风向标。几十年间，美国教师评价改革在资格规范、效能问责、实践技能和价值文化四个维度不断完善。梳理不同维度美国教师评价政策发展的动向及问题，折射不同导向政策背后的理念支撑，从而加深对基于学生学习的教师发展 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 教师评价 评价政策 美国 |
