《博物》
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搜索结果6214条
政治课要让学生“真在课堂”
| 机 构 | ： | 江苏省泗洪县实验中学 223900 |
| 简介 | ： | 新课程在全国各地普遍推开，最平常的课堂教学也需要发生质的改变。新课改呼唤开放的课堂、智慧的课堂、生活的课堂，总而言之一句话，学生“真在课堂”。学生“真在课堂”，是指学生身心俱在，身心和谐统一，全身心投入的课堂。然而，严酷的现实是学生没有“真 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 政治课 学生 和谐统一 新课程 新课改 身心 上课 |
浅谈学困生的转化
| 机 构 | ： | 甘肃省秦安县兴国第五小学 741600 |
| 简介 | ： | 学困生是教师教学中的一大难题，而学困生在每一个学校、班级中都是客观存在的。他们人数不多，但影响面却很广，直接影响班级的正常教学秩序和教育教学成绩的提高，那么怎样使“学困生”尽快转化呢？我认为要做到以下几点： |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | “学困生” 教师教学 教学成绩 教学秩序 班级 学校 教育 |
英语阅读课提问认知水平分析
| 机 构 | ： | 上海市普陀区子长学校 200065 |
| 简介 | ： | 针对初中英语课文教学的常见弊端，本文以布鲁姆一特内教学提问模式为理论工具，对英语阅读课中的提问认知水平开展了深入分析。研究发现：思维能力，尤其是归纳概括能力的培养，是提升学生阅读能力的核心；活跃课堂气氛的本质，不是活动形式的热闹，而是提问认 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 英语阅读 提问认知水平 分析 |
谋定而后动 感悟而生成——例谈教学“解决问题的策略”的思考
| 机 构 | ： | 江苏省南京市晓庄学院第一实验小学 210017 |
| 简介 | ： | 让学生“形成解决问题的基本策略，体验解决问题的多样性”已经成为数学课程目标的一个重要方面。理解“解决问题的策略”的教学价值，掌握儿童的学习心理，遵循策略形成的内在规律，才能让教师运筹帷幄于课堂，才能让课堂真实服务于学生。 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 解决问题 策略 体验 运用 |
例谈在生物学教学中渗透生命教育
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 130022 |
| 简介 | ： | 在生物教学过程中，将生物知识、技能的教育和生命教育有机结合起来，通过有目的、有计划的教育活动，教育学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命，引导其认识到生命的伟大与崇高，了解人类的生命价值，形成对生命的敬畏与热爱，以保持旺盛的生命意识与积极进取的人 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 生物教学 生命教育 生命意识 |
思辨当前高中英语的课堂教学
| 机 构 | ： | 江苏省如东县岔河中学 226403 |
| 简介 | ： | 当前高中英语的课堂教学在新课程的背景下呈现出更为丰富和充满活力的局面。本文从实际教学出发，探讨了高中英语教学中课堂组织、教学思想、教学方式以及教学目标等问题。希望通过对这些问题的思辨，明晰高中英语课堂教学的思路，形成积极有效的课堂教学。 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 思辨 高中英语 课堂教学 |
评课活动中的四个走向
| 机 构 | ： | 浙江省平湖市百花小学 314200 |
| 简介 | ： | 本文力图从四个走向阐述评课活动的转向。从对立走向理解，重构良好的评课心态；从单一走向多元，拓展评课参与度；从泛化走向主题，彰显评课效度；从休止走向跟进，拓宽评课时空。促使评课研讨有主题，课前有自己的见解，听课时有思考，评课时有针对性，从而构 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 评课文化 评课走向 评课方法 |
农村教师流失特点解读与补充机制创新
| 机 构 | ： | 江苏省盐城师范学院农村教育研究所 224002 |
| 简介 | ： | 农村教师流失主要包括教育系统外流失和内部流失，农村教师的流失加重农村学校教师短缺、学科结构不合理等问题，其根源在于区域、城乡、学校间教育发展的不均衡。农村教师补充机制的建立应将教师流失问题考虑在内，采取短期性和制度性补充相结合的方式，可在农 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 农村教师流失 教师逆向流动 补充机制 |
澳洲校本管理模式下的基础教育
| 机 构 | ： | 山东省胶南市第一中学 266400 |
| 简介 | ： | 2009年11月份，作为山东省首批“齐鲁名校长建设工程人选”，笔者有幸赴澳大利亚进行了为期20天的教育考察访问，对澳洲教育有了近距离的接触和较全面的了解，也萌生了诸多有益的启发和思考。澳大利亚的基础教育通过在文化和教育方面的移植、借鉴和创新 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 基础教育 校本管理 管理模式 澳洲 中等职业技术学校 澳大利亚 2009年 教育一体化 |
利用前科学概念的正迁移促进初中物理概念的学习
| 机 构 | ： | 辽宁省北票市台吉镇初中 122122 东北师范大学物理学院 130024 |
| 简介 | ： | 初中学生在日常生活以及以往的学习中，积累了大量的个体经验，初中物理教师应尊重学生已有的认知经验，以学生的前科学概念为教学起点，使原有的概念同新学习的概念密切联系起来，促进物理概念的习得。本文提出了充分利用前科学概念的正迁移强化物理概念学习的 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 前科学概念 初中物理概念 正迁移 策略 |
