《博物》

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搜索结果6214条

开展课堂观察研究 促进教师整体素质提高——山东省东营市胜利实验小学课改践行

机 构
简介 随着课程改革的不断深入,课堂观察作为研究课堂的一种方法日益受到学界的关注与中小学教师的青眯。自2006年开始,山东省东营市胜利实验小学全体教师结合教学实践开展课堂观察活动,促进了敦帅教学素质的捉升,促进了课堂教学效率的提高。
期数 2012-9
关键词 教师整体素质 课堂观察 实验小学 东营市 山东省 课改 课堂教学效率 中小学教师
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2009年“孺子牛杯”有奖征文评选揭晓

机 构
简介 本刊历时4个月的有奖征文活动圆满结束了。此次征文活动受到了各级教育部门的高度重视,得到广大师训工作者和中小学教师的大力支持。在此一并表示衷心的感谢!
期数 2009-9
关键词 征文活动 评选 中小学教师 教育部门 牛 工作者
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地理教师教育课程设置的现状与反思

机 构 许昌学院城乡规划与园林学院 河南许昌461000
简介 根据对7所中学参加“国培计划”地理教师的访谈资料,文章讨论了近年教师教育课程设置存在的目标不清、偏于理论、脱离基层实际等问题,分析了师资培训课程的基本特征。在职教师在年龄、经验、地域、学历和教学实践存在较大差异,课程设置应充分考虑他们接受教
期数 2016-9
关键词 教师教育课程 课程设置原则 课程改革方向
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一路风雨 一路花香——我的成长故事

机 构 陕西省绥德县江德小学 718000
简介 二十年前,我怀着满腔热情,踏上了教育这片陌生而又新奇的土地,成为教育战线上普通而又光荣的一员。自从踏上教育工作岗位,我便全身心地投入其中,把教师这一职业当成了自己生命中不可缺少的一部分。而今我对教学的执着与热爱仍不减当年。岁月的风风雨雨虽已
期数 2009-9
关键词 风雨 故事 教育战线 工作岗位 教学 记忆
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我为新课程改革着急

机 构 浙江省绍兴市树人中学 312000
简介 新课程改革涉及千千万万的学生、教师和家长的利益,对新课程改革,我们都充满了希望。从改革伊始至今,新课程改革走得顺利吗?改革的步伐到底走到了哪里?本文就新课程改革中的新教材、课堂教学、学习方式、教师研修、学业评价等问题谈了自己的草根看法。
期数 2009-9
关键词 新课程改革 课堂教学 学习方式 教师研修 学业评价
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探析第三空间下学生思想道德状况

机 构 福建省莆田市实验小学 351100
简介 由网络文化所构成的“第三空间”给学生的思想道德带来了巨大的冲击,学生在这股文化力量的牵引下思想道德呈现二元分化的特征。本文在分析学生思想道德二元化特征的基础上,进一步从学校德育观的角度入手,主张学校应先实现传统的德育观向现代德育观转变,才能
期数 2009-9
关键词 第三空间 思想道德教育 网络文化
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如何使“黑客”变“红客”——提高互联网对青少年思想政治教育功效的途径

机 构 吉林省长春师范学院政法学院 130032
简介 如何正确引导青少年在互联网中由“黑客”变“红客”,是现代社会赋予我们的时代课题。要解决这一问题,就必须提高互联网世界中青少年思想政治教育功效。因此,本文从提高互联网世界青少年思想政治教育功效的途径角度来探讨这一问题。
期数 2009-9
关键词 “黑客” “红客” 互联网 青少年思想政治教育
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基于数据挖掘技术的教师团队研修模式探析

机 构 北京大学数学科学学院 北京100871 哈尔滨市香坊区教师进修学校 黑龙江哈尔滨150036
简介 教师团队研修面临着主观性、盲目性和虚假性等困惑。为了破解这些难题,哈尔滨市香坊区小学语文“青青子衿”教师专业社群尝试应用数据挖掘技术来改进教师研修活动。在研修之前,利用数据挖掘技术科学分析教师研修需求调研数据,并借此制订有针对性的研修计划;
期数 2016-9
关键词 教师团队研修 研修需求 研修方式 数据挖掘
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十年来我国“特岗教师”研究的回顾与展望

机 构 贵州师范学院贵州教育发展研究中心 贵州贵阳550018
简介 我国特岗教师研究主要经历了起步阶段、发展阶段、繁荣阶段和深化阶段。特岗教师研究取得了一定的成绩,主要表现在:特岗教师的多学科研究、特岗教师的困境研究、特岗教师的价值研究、特岗教师的比较研究、特岗教师的区域研究等方面。其研究不足之处在于研究内
期数 2016-9
关键词 特岗教师 回顾 展望
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大数据技术浪潮下中小学教师培训的思路与出路

机 构 吉林大学高等教育研究所 吉林长春130012 吉林大学继续教育学院 吉林长春130012 吉林大学出版社 吉林长春130012
简介 大数据作为一种颠覆性的技术革新,已在众多行业发挥巨大的作用。未来大数据技术必将为中小学教师培训的理论创新、资源建设、模式创新、制度创新等带来新思路。为更好地迎接大数据技术时代的到来,中小学教师培训的行政主管部门、培训机构以及教师自身应积极转
期数 2016-9
关键词 大数据技术 中小学教师培训 思路 出路
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《小学科学课程标准》解读