《博物》
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搜索结果6214条
给予“人文关怀” 实践“生命教育”
| 机 构 | ： | 海盐县向阳小学 浙江海盐314300 |
| 简介 | ： | 以往的教育多停留在机械的＂物化＂层面,注重对学生知识、技能的培养,往往忽视学生作为生命主体的存在,缺乏对生命的关注、对精神的关怀。＂人文关怀＂是指尊重人的主体地位和个性差异,关注人丰富多样的个体需求,激发人的主动性、积极性和创造性,促进人的 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 人文关怀 生命教育 班主任工作 |
搭建平台 有效读书 打造专业化校长队伍
| 机 构 | ： | 吉林市昌邑区教师进修学校 吉林吉林市132000 |
| 简介 | ： | 多年来,我区高度重视发展教育事业,实施了科教兴区、科教强区的战略,促进了昌邑教育的高速发展。区教育局尤其重视提高全区中小学校领导干部的专业化发展水平,把提高领导干部素质放在首位,努力打造一支结构合理、业务优良、可持续发展的领导干部队伍。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 专业化发展 校长队伍 读书 学校领导干部 领导干部素质 领导干部队伍 教育事业 科教兴区 |
把握文章切入点 实施有效阅读教学
| 机 构 | ： | 崂山崂发小学 山东青岛266100 |
| 简介 | ： | 根据语文新课标，教师在教学中必须关注学生的学习需求，灵活切入，导而有法，选择有效的切入点来调动学生的求知欲，达成培养学生的探究意识和创新思维的目标。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 小学生 切入点 自主 合作 探究 |
组织方式、管理内容和评价跟进：校本教研有效实践的结构要素——从一所高中学校校本教研自主变革的案例说起
| 机 构 | ： | 青岛二中分校 山东青岛266071 |
| 简介 | ： | 学校加强对校本教研组织方式的管理只是为了强化学校管理意志的执行,而对校本教研实践内容不断实施变革并强调运作的程序,旨在突出教学研究的主题性,围绕问题组织开展校本研修和课例观摩,强化观摩后的教学研讨,突出研讨后反思结果对自我的影响,开始从经验 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 组织方式 管理内容 逐级评定 关联性评价 |
证据物理：“名师工作室”三年研修路线图
| 机 构 | ： | 无锡刘潭实验学校 江苏无锡214046 |
| 简介 | ： | 一个＂名师工作室＂应当有一种专业信仰,从而支持团队行走得更远。＂证据物理＂是一个＂名师工作室＂的教学追求,它是从课堂教学中来的,又是在团队研修中发展的,最终又成为一个团队的实践品性。＂证据物理＂不仅是探究教学的＂根＂,而且还是团队研修中最核 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 证据物理 工作室 研修路线 |
完善数学教师教学设计行为研究——透过淮北师范大学2017—2018“农村初中数学骨干教师培训项目”的视点
| 机 构 | ： | 淮北师范大学数学科学学院 安徽淮北235000 |
| 简介 | ： | 数学教学设计是初中数学骨干教师培训项目(“国培计划”)重要的实践课程,通过这一课程要形成数学教师合适的教学设计行为。数学教师合适的教学设计观念决定了合适的教学设计行为,“国培计划”教师培训工作的首要任务就是促进受训教师萌生合适的教学设计观念 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | “国培计划” 数学教师 教学设计行为 教学设计观念 |
中小学校长实践智慧的共享机制研究——以宁波市名校长工作室为例
| 机 构 | ： | 宁波教育学院教育行政学院 浙江宁波315016 |
| 简介 | ： | 中小学校长实践智慧是一种源于实践、关乎实践、用于实践的综合素养,实践智慧的共享具有外化、群化、聚化和溢化的重要价值。宁波市名校长工作室实质是一个中小学校长实践智慧的共享平台,是成人转化学习的触发器和催化剂,在实践探索中形成了多种有效共享形式 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 实践智慧 智慧共享 名校长工作室 校长培训 共享机制 中小学校长 |
新形势下名师工作室多元运行模式的构建与实践
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 吉林长春130000 |
| 简介 | ： | 在信息技术发展和教育教学改革的新形势下,名师工作室的运行也需要改革与创新。从名师工作室运行模式的视角,以吉林省为例,名师工作室构建了主题研修模式、联合教研模式、“互联网+”模式、教学开放模式等四种特色化运行模式,每种模式的背后都有自身的设计 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 新形势 名师工作室 运行模式 教师培训模式 |
基于信息技术的教师创造性思维研究
| 机 构 | ： | 西南大学外国语学院 重庆400715 |
| 简介 | ： | 互联网信息技术的快速发展触发了数据规模的爆炸式膨胀,网络化的大数据时代已经来临,并对教育领域的影响日益凸显。这对教师创造性成长既意味着机遇,又是一种挑战:一方面,大数据时代开放共享、科学高效、个性多元的时代氛围有利于激发教师的创造性思维,大 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 大数据 教师创造性 数据智慧 信息技术 创造性思维 |
区县教师进修院校职能沿革和新课改背景下的功能定位
| 机 构 | ： | 青浦区教师进修学院 上海201700 |
| 简介 | ： | 教师在职培训是学校教育质量保障的必要措施,是教育事业持续发展的重要依托。区县教师进修院校是一种特别的在职教师培训机构,它既承担着实施地区教师继续教育的主要职责,又承担着推进学校教育教学研究的专业引领任务。长期以来,区县教师进修院校为中小学教 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 区县教师进修院校 职能沿革 新课改 功能定位 |
