《博物》
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搜索结果6214条
教师网络课程学习效果评价——基于上海中小学教师网络课程文本内容的分析
| 机 构 | ： | 上海开放大学管理系 上海200433 全国中小学教师继续教育网上海办事处 上海200062 |
| 简介 | ： | 教师利用网络的便捷性、开放性和交互性，开展不同级别的课程学习，不仅可以获得学分，而且可以成为教师提高专业素质的一种有效培训形式。本研究运用内容分析法对上海中小学教师通过网络课程学习提交的作业研究发现：教师通过网络课程学习交互增强了反思能力， |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 网络课程学习 学习效果 |
例谈语文阅读教学话题设计的指向性
| 机 构 | ： | 南京市雨花台中学 江苏南京210000 |
| 简介 | ： | 针对当前语文课堂阅读教学中话题设计上存在的过分而随意等问题,从语文课程的特点、课程的目标、学生思维的过程、学生思维的深度、学生思维的创新等五个方面,结合具体案例,关注教学内容与方法,详细阐述了语文阅读教学中话题设计的指向问题。 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 话题设计 指向 语文阅读教学 |
全国中小学专任教师达1056．64万人近半数在农村
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 据教育部网站消息，经过60年发展，我国教师队伍不断壮大，整体素质进一步提高。教师队伍配置状况发生巨大变化，学历合格率显著提高。2008年，全国普通中小学专任教师已经达到1056．64万人。其中，小学教师562．19万人、初中教师346．90 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 普通中小学 专任教师 农村 教师队伍 初中教师 高中教师 学历合格率 小学教师 |
初中数学课程中的STEM教育初探
| 机 构 | ： | 曲阜师范大学教育科学学院 山东曲阜273165 |
| 简介 | ： | 我国中学课程正处于从分科到综合的转型期,如何有效地实现课程综合化是目前新课程改革面临的重要问题。STEM教育是基于科学、技术、工程和数学的跨学科教育,它通过国家教育部门的支持、社会各界的关注及学校的重视,促进了学科之间的整合,激发了学生的学 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | STEM教育 数学 课程综合化 |
论中小学生的数学创造力及培养途径
| 机 构 | ： | 合肥师范学院数学与统计学院 安徽合肥230601 |
| 简介 | ： | 培养学生的数学创造力已经成为世界各国数学教育界的共识。在对数学家数学创造力和一般创造力审视的基础上给出了中小学生数学创造力的界定,并从创设有助于数学创造的课堂文化、运用有助于数学创造的教学方法、设置有助于数学创造的教学任务和实施有助于数学创 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 数学创造力 创造力培养 途径 |
小学计算教学中的问题及其思考
| 机 构 | ： | 咸阳师范学院数学与信息科学学院 陕西咸阳712000 |
| 简介 | ： | 新的课程标准中运算能力成为十个核心词之一。当前,计算教学中存在着对＂运算能力＂理解片面、计算教学思维价值发挥不充分、算法多样成为算法自由、对计算中蕴含的推理重视不足等问题。对此,教师需要重视算法多样化和算法优化的实效,以渗透数学思想和方法、 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 计算教学 运算能力 数学思维 |
基于微课平台促进基础教育教师专业能力均衡发展
| 机 构 | ： | 西安石油大学计算机学院 陕西西安710065 |
| 简介 | ： | 随着2012年全国首届微课大赛的开展,微课的价值越来越被教育管理机构所重视。微课平台为提升教师专业能力发展开辟了新的途径,突破了传统的教师听评课模式及其时空限制,促成了校际、区域内外教师共同体的形成,促进了教师的相互启发借鉴、交流合作、积极 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 微课 教师专业能力 均衡发展 |
基于办学思想凝练的——以“浙派名校长”工程为例
| 机 构 | ： | 杭州师范大学继续教育学院 浙江杭州311121 |
| 简介 | ： | 以名校长培养为代表的高端校长培训已成为当下校长培训的一个重要领域。本文分析了目前中小学校长培训存在的三大问题,并结合＂浙派名校长＂工程项目提出了相应的化解思路;阐述了办学思想凝练的内涵,办学思想凝练对校长专业发展、学校内涵特色发展和教育家办 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | “浙派名校长”工程 办学思想凝练 名校长培训 培训模式 |
教师专业梯度发展校本培训的缺失与改进
| 机 构 | ： | 广州市第七中学 广东广州510080 |
| 简介 | ： | 我国目前中小学教师的校本培训,一定程度上缺少教育思想提炼的内容,使得教师的专业发展高度不够。由于人为＂打造＂的痕迹过多,不利于教师个体真实风格气派的形成。由于大多是对别人教育理论的应用和验证,缺少教育理论和教育思想的创新。由于培训模式的陈旧 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 梯度人才 校本培训 缺失与改进 |
民办中小学校长培训的难点与对策
| 机 构 | ： | 北京教育学院校长研修学院 100120 |
| 简介 | ： | 文章分析了当前民办中小学校长培训中存在的一些难点问题，并提出了解决对策。 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 民办中小学 校长培训 问题 对策 |
