《博物》
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搜索结果6214条
理解教师学习：基于视角统整的分析框架
| 机 构 | ： | 江苏师范大学教育科学学院 江苏徐州221116 |
| 简介 | ： | 当下，认知学习理论和情境学习理论是理解教师学习重要的视角。然而，两大视角在理解教师学习现象、解释教师学习过程方面均存在局限。统整两大视角进而形成一种新的分析框架，这对深化教师学习的理解不无裨益。整合两大视角的分析框架将反思、共同体、行动、概 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 教师学习 认知学习理论 情境学习理论 视角统整 |
中小学名优教师教学主张：内涵、价值与形成
| 机 构 | ： | 福建教育学院 福建福州350025 |
| 简介 | ： | 教学主张是卓越教师的品牌内核，是中小学名优教师走向卓越的关键和核心所在。探讨中小学名优教师教学主张的内涵、特征与结构要素，剖析教学主张对中小学名优教师专业成长的价值，总结分析中小学名优教师教学主张的形成与完善过程，指出中小学名优教师教学主张 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 名优教师 教学主张 内涵 特征 结构要素 专业成长 |
对教师培训基地建设的思考
| 机 构 | ： | 河北省沙河市册井中学 054104 |
| 简介 | ： | 教师进修学校是中小学教师专业成长的地方,它在基础教育中有着不可替代的作用。加强教师进修基地建设,要紧的是要加强师资队伍建设,建立专兼职教师互补的师资模式;采用多维立体的教师培训形式,培训内容要涵盖中小学教师从业的所有内容;学校要构建一个教师 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 基地建设 师资队伍 培训形式 培训内容 教学研究 功能定位 |
微课推动教师专业发展：现状、优势与策略
| 机 构 | ： | 江西省龙南中学 江西赣州341700 赣州市教学研究室 江西赣州341100 |
| 简介 | ： | 微课短小精悍，是推动教师专业发展的新途径，是时下中国炙热的教育名词，在国内外都处于待研究的状态。利用微课推动教师专业发展的主要优势，一是平民化研究、富矿式回报，二是不受时空和人员限制，三是思考更充分、反思更有效，四是交流研讨范围广，五是实现 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 微课 教师专业发展 优势 策略 |
论教师专业发展支持服务体系的文化建设
| 机 构 | ： | 北京师范大学继续教育研究与发展中心 北京100875 |
| 简介 | ： | 从文化软实力的视角，对当前我国教师专业发展支持服务体系文化建设的内涵做了界定，从文化认同、制度建设、环境建设和培训能力建设四个层面对教师专业发展支持服务体系文化建设面临的问题进行分析；结合文化软实力的五个反映要素，对加强教师专业发展支持服务 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 文化软实力 教师专业发展 支持服务体系 文化建设 教师培训 |
从教学行为改进看优秀教师的专业成长
| 机 构 | ： | 天津市第四十七中学 天津300400 |
| 简介 | ： | 教师专业发展所赖以存在的最深厚“土壤”是教学实践，是教师教学行为的不断改进。由预设性教学走向生成性教学——专业成长的生长点；由技能性教学实践能力层次提升到反思性教学实践能力层次——专业成长的提升点；由既定的教育思想、教育理念指导教学实践走向 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 优秀教师 教学行为 改进 专业成长 |
区域教师培训课程体系建设应把握的几个原则
| 机 构 | ： | 大连教育学院 辽宁大连116000 |
| 简介 | ： | 区域教师培训课程体系建设是提高教师培训质量的前提和保证。本文以大连教育学院区域教师培训课程体系建设实践为依据，提出了人文性与专业性相结合、统一性与灵活性相结合、系统性与独特性相结合的区域教师培训课程体系建设应把握的几个原则。 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教师培训 课程体系 建设 原则 |
孵化·培育·成长——区域教师继续教育课程建设纪要
| 机 构 | ： | 上海市浦东教育发展研究院 上海200125 |
| 简介 | ： | “十一五”期间，为适应快速增长的教师继续教育培训量的需要，上海市浦东新区将2000名区级学科带头人、骨干教师都纳入到教师继续教育选修课程的申报者队伍中来，并在对其申报的课程框架与内容作初步审核后， |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教师继续教育培训 课程建设 “十一五”期间 纪要 培育 孵化 学科带头人 浦东新区 |
陈元晖先生诞辰100周年纪念活动在东北师范大学举行（2013年9月12日）
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2013年9月12日是中国现代教育学家、心理学家、哲学家陈元晖先生诞辰100周年。东北师范大学与中国教育学会、中国心理学会、人民教育出版社和中国教育科学研究院联合举办了纪念活动。 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 诞辰100周年纪念活动 东北师范大学 陈元 中国教育学会 人民教育出版社 中国心理学会 科学研究院 教育学家 |
办一线教师满意的培训——2013年“国培计划”综述
| 机 构 | ： | 《中小学教师培训》杂志社 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，对教师实行每五年一周期的全员培训。2010年，教育部、财政部启动“国培计划”，以农村教师为重点，推动各地开展大规模教师培训。在国家引领和推动下，各地高度重视教师培训工作， |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 全员培训 一线教师 教师培训工作 综述 发展规划纲要 教育改革 农村教师 教育部 |
