《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
小学生数学学习差距研究——教师视角：以中美教师对退位减法的认识为例
| 机 构 | ： | 阳山实验小学校 江苏苏州215151 |
| 简介 | ： | 整理TIMSS（由国际教育成就评价协会发起和组织的国际教育评价研究和评测活动）的相关研究成果,不难看出,中国,乃至受中国文化影响的新加坡、日本、韩国等国家和中国台湾地区的小学生,数学成绩一直远远超过美国。本文试图绕开IEA（国际教育成就评价 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 数学 学习 差距 中美教师 数学认识 |
中小学校长远程培训需求探究——基于第十一期全国基础教育改革动态研修班调查数据分析
| 机 构 | ： | 国家教育行政学院远程培训中心 北京102617 |
| 简介 | ： | 有效的中小学校长远程培训需求分析,是做好远程培训工作的出发点和前提。本文采用问卷调查法,辅助以访谈法,对中小学校长进行了培训需求调查研究。通过描述性统计分析和相关因素分析,试图发现不同任职年限、不同岗位校长及城乡校长的培训需求差异,为培训内 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 远程培训 需求调查 相关分析 |
统编初中历史新教材使用中值得注意的问题
| 机 构 | ： | 芜湖市教育科学研究所 安徽芜湖241000 芜湖县新芜学校 安徽芜湖241100 |
| 简介 | ： | 义务教育语文、历史、道德与法治三科教材,由教育部统一组织编写,从2016年9月开始试用,到2019年这三科统编教材将在全国统一使用。安徽省芜湖市是全国最早试用统编教材的地区之一,从该地区试用情况来看,这套教材对历史教师的学科素养要求大大提高 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 统编历史新教材 教师素养 培训建议 |
史观教育:高中生德育的重要基石——基于对天津市某重点中学师生的访谈
| 机 构 | ： | 天津大学教育学院 天津300350 |
| 简介 | ： | 史观教育作为德育的子集,与高中生德育在内容和效果上高度契合。基于马克思主义人的全面发展理论和人的社会性理论,结合对天津市某重点中学师生的访谈,可知史观教育过程中唯有坚持课程与文化相结合,校内活动与校外实践相结合,校内管理与社会协同相结合的育 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 史观教育 德育 高中生 唯物史观 |
避实就虚 理重于情——感受2014年高考作文题
| 机 构 | ： | 盐城市景山中学高中部 江苏盐城224001 |
| 简介 | ： | 每年高考首日亮相、分值最大的作文题都是倍受关注,对它的分析评价,会成为开考后从专家学者到寻常百姓乃至大小媒体长时间喋喋不休的话题。出于职业原因,笔者总会在每年高考开考后的第一时间去搜集当年的高考作文题并不揣浅陋,作一点粗浅的分析。从总体上看 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 高考作文题 避实就虚 感受 专家学者 时间 分值 |
小学数学速度概念的理解与认知阶段划分
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育学部 吉林长春130024 |
| 简介 | ： | 速度是儿童现实生活中经历与熟悉的一种物理量。在小学数学中,速度概念作为重要的现实模型贯穿于儿童的数学学习过程,但即使儿童能够牢记公式,在理解与运用过程中也存在着较大的困难。基于文献综述及相关研究经验,首先从内包量及比率角度对速度概念进行界定 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 速度概念 内包量 比率 速度概念发展阶段 教学启示 |
基于思维发展的数学开放题教学与评价研究
| 机 构 | ： | 泰兴市南沙小学 江苏泰兴225464 盐城市第二小学 江苏盐城224005 |
| 简介 | ： | 学生解决开放题综合运用数学知识的情况,能有效反映他们的数学思维水平。教师要精心组织数学开放题的教学和评价活动。教学时,教师要精心设计恰当的数学活动,引导学生在观察、实验、猜测、推理、交流和反思中感悟开放题知识的形成和应用过程;评价时,教师要 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 开放题教学 开放题评价 知识形成 知识应用 四个领域 |
核心素养背景下教—学—评一体化设计与实践——以高中英语项目式教学为例
| 机 构 | ： | 北京师范大学外文学院 北京100875 |
| 简介 | ： | 项目式教学与教—学—评一体化在理念上一致,在实践中相通,在评价标准上相似。将二者整合能充分发挥各自优势,且具有可行性。通过高中英语教学案例展示与分析,探讨了项目式教学框架下的教—学—评一体化设计与实践,为核心素养背景下一线教师学习并落实新的 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 核心素养 教-学-评一体化 项目式教学 高中英语教学 |
魅力历史 高效课堂——高三历史课堂教学六讲
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市教育局教研教科室 215600 |
| 简介 | ： | 在高三历史复习中,由于时间极其宝贵,因此讲什么,不讲什么,这是决定复习成败的关键因素之一。讲的太少,该讲的没有讲,学生不懂;讲得太多,面面俱到,往往使学生掌握不了。笔者从事高中历史教学10年,又做教研员5年,再回到学校4年, |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 历史课堂教学 高效课堂 高三 高中历史教学 历史复习 教研员 学生 学校 |
德育——于现实生活中追寻理想的曙光
| 机 构 | ： | 江苏省睢宁县特殊教育中心 221200 |
| 简介 | ： | 德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》说到＂教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂＂。然而,环视当下的德育,由于人文环境的苍白、功利意识的喧嚣以及教育观念的陈旧,德育的翅膀愈加沉重, |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 现实生活 德育 《什么是教育》 理想 雅斯贝尔斯 人文环境 教育观念 功利意识 |
