《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
论研究性学习中教师角色的转换
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育科学学院130024 |
| 简介 | ： | 一、教师角色由显性主导变的隐性主导 在传统的学科教学中,教师的角色是教学活动的主导者和主体,教什么、怎么教,完全由教师来决定,学生只要像个容器一样等待教师把现成的知识放进来就行了. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 研究性学习 教师 角色转换 |
论教师生存状态的内涵与职业规定性
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育科学学院 130024 |
| 简介 | ： | 教师的生存状态受制于教师的生命表现和生命体验、生命信念和生存意向、生存能力和生存境遇、社会角色和自我认同、个体生存和群体生存。教师要找回自己本真的生存状态，就必须重新发现教师职业的内在规定性，即教师是一个被召唤者，教师是一个生命的体验者。 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 教师 生存状态 职业规定性 |
县级教师进修学校师资队伍建设战略探究
| 机 构 | ： | 浙江省金华市教育局 321000 |
| 简介 | ： | 近年来，随着“地方政府负责、分级管理、以县为主”的义务教育管理体制的推行，各地级市纷纷实行教师继续教育管理权重心下移政策，主要由县级教师进修学校实施教师培训，然而由于培训者队伍存在的各种问题给实施任务更艰巨的教师培训带来了很大的困难，为此， |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 教师进修学校 师资队伍建设 问题 措施 |
从教学法视角透视什么问题值得提问——由一堂课的课堂提问片断说开去
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 200062 |
| 简介 | ： | 提问是中小学教师教学活动的重要组成部分。问题在于：一些教师的课堂提问比较随意，导致了课堂教学的尴尬和冷场。所以，教师在提问的时候，首先要明白“什么样的问题值得提问”。站在教学法的角度，值得提问的问题应该包含这样几个特征：为儿童所理解；符合一 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 教学法 提问 课堂 |
试论中学骨干教师培训管理模式的构建
| 机 构 | ： | 华东师范大学继续教育学院200031 |
| 简介 | ： | 管理是指对一个系统的管理,是该系统中人们协同一致和积极有效的共同活动所必须的前提,是一种有目的、有意识的行动,其中包括制定目标以及达到该目标所需的各种程序和手段. |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： | 中学 教师培训 管理模式 教育规划 制度建设 管理人员 “目标管理” 信息化管理 档案 |
中小学教师继续教育管理模式基本理论初探
| 机 构 | ： | 安徽省中小学教师继续教育中心 |
| 简介 | ： | 中小学教师继续教育管理模式是模式的一个特定形态.除了具有模式的一般特征以外,还有自身的特殊性.它是可实现继续教育目标的、有效的运行方式. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 继续教育 管理模式 基本理论 教师培训 |
网络研修模式对农村教师培训的有效性研究
| 机 构 | ： | 四川省宜宾学院教育系 644007 |
| 简介 | ： | 本文在分析借鉴国内外已有研究成果的基础上，将研究的视角和切入点定位于我国教育信息化和农村教师网络教育的背景下，对网络研修模式及其对农村教师的有效性进行了系统探讨。初步建构的农村教师网络研修模式，以及从中所总结出的可执行的、高效的、可推广的农 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 网络研修 农村教师 培训 有效性 |
承创并举 彰显特色——中小学骨干教师培训有教模式的构建和反思
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市教师进修学校 214206 |
| 简介 | ： | 中小学骨干教师培训是教师进修学校继续教育事业的主干部分，为进一步提高培训质量和培训实效，我校进行了一次大范围的调查活动，获得了大量的第一手资料和信息，本文主要就我们多年的实践及反思，对我校的中小学骨干教师培训工作做一次较为全面的回顾、思考和 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 中小学骨干教师培训 培训内容 培训模式 培训师资 培训质量和实效 |
中学骨干教师培养的动因与作用
| 机 构 | ： | 华东师范大学继续教育学院200031 |
| 简介 | ： | 当前中学教师队伍的现状与教育发展的需求存在着全面的差距,严重地制约着教育的发展.根据笔者调查显示,要解决这一问题,我们必须要采取相应的对策,即抓紧培养中学骨干教师,因为骨干教师在中学教育和教师队伍建设中有着非常重要的轴心、驱动、辐射、稳定和 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 中学骨干教师 培养 教师队伍建设 教育发展 中学教师 中学教育 动因 根据 制约 稳定 |
