《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
浅论新课程背景下农村中小学教研文化的重建
| 机 构 | ： | 湖北省长阳土家族自治县都镇湾镇中心学校 443509 |
| 简介 | ： | 从某种意义上说，学校是以文化的形态存在的。无论是百年老校，还是新生名校，或以厚实凝重的文化底蕴为支撑，或以匠心独具的文化取向为基础，因宁静而致远，以厚积而薄发，生发出一种引领学校持续健康发展的文化氛围。走进校园，教室里有文化，寝室里有文化， |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 教研文化 农村中小学 课程背景 持续健康发展 有文化 文化底蕴 文化取向 文化氛围 管理制度 教学实践 |
促进校长专业发展的培训策略之改进
| 机 构 | ： | 江苏省常州市教师培训中心213001 |
| 简介 | ： | 我国的校长培训很大程度上是以政府为主导的传统行政模式,其特征是在培训投入、培训计划、课程体系、培训的组织管理和培训方式上基本按照行政指令下达的. |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 校长专业发展 培训策略 校长专业化 校长培训 因材施教 实效性 行政模式 培训投入 组织性 历史条件 |
问题-对策-成效——新形势下校长培训机制创新的实践与思考
| 机 构 | ： | 山东省青州市山东潍坊教育学院 262500 |
| 简介 | ： | 新形势下校长需求发生着许多新变化，我们习惯了的常规培训形式往往滞后于这种新变化的进程，导致许多新问题的出现，特别是校长参训积极性的缺失，使得培训效能大大降低。 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 校长培训 机制创新 实践 校长需求 培训效能 |
心理咨询技能在班主任谈话中的应用
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市浙江商业职业技术学院 310053 |
| 简介 | ： | 心理咨询技能是心理咨询师面对来访者时采用的心理咨询技术。心理咨询技术在班主任谈话中有十分重要的应用价值。本文结合大量实际案例，对倾听技术、具体化技术、通情达理技术在班主任谈话中的应用做了详尽的阐述。 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 倾听 具体化技术 通情达理 |
让听课、评课确具针对性
| 机 构 | ： | 福建省泉州市丰泽区教师进修学校 362000 |
| 简介 | ： | “听课”是促进教师专业化发展的一条重要途径，为此，几乎所有的学校都明文规定了教师每学期必须完成的听课次数，并依此对教师进行严格的考核。但其结果往往是学校和教师都陷入“两难”的尴尬境地：对于学校来说，虽然教师的昕课次数都达到了要求，但听课的效 |
| 期数 | ： | 2007-1 |
| 关键词 | ： | 听课笔记 教师专业化发展 评课 学校 检查 |
美国密执安州教师专业发展计划
| 机 构 | ： | 华东师范大学国际与比较教育研究所200062 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 美国 密执安州 教师专业发展计划 课程标准 教学策略 实施步骤 |
试析研究性学习中的“选题”问题
| 机 构 | ： | 江苏省南京师范大学社会发展学院210097 |
| 简介 | ： | 随着2000年教育部新颁<课程计划>的出台,研究性学习作为必修课程目前已在全国逐步推广开来,并成为人们普遍关注的一个焦点.究其原因,对于长期习惯于围绕固定教材和学科系统知识进行教学的师生来说,研究性学习作为一种新课程观,它是以培养学生实践能 |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： | 研究性学习 选题 课程论 自主学习 |
研究式学习—提高教师继续教育实效性研究
| 机 构 | ： | 浙江省海宁教师进修学校314400 |
| 简介 | ： | 研究式学习是指教师在接受继续教育的过程中,以学习者、研究者、教学者三重身份实质性地卷入培训、科研计划,对学习内容、教育教学中遇到的实际问题,以科学研究的形式和态度,在获得对知识、问题深刻理解的同时,习得从事教育研究的能力和方法,解决教育教学 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 研究式学习 继续教育 实效性 教师培训 |
