《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
教育部关于印发《中小学教师教育技术能力标准》（试行）的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局: 根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,为贯彻落实经国务院同意的《2003-2007教育振兴行动计划》有关要求,提高广大中小学教师教育技术应用能力和水平 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： |
课堂教学呼唤近璞归真
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市下城区教育研究发展中心310006 |
| 简介 | ： | 随着“以学生发展为本”为核心的新课程理念在教师头脑中逐渐确立和巩固，课堂教学出现了许多新的教学设计和教学行为。我们在为此而感到欣喜的同时，仍应倡导“扎实、朴实、老实”的课堂教学，使我们的课堂教学删繁就简，返璞归真。 |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 课程理念 教学设计 语文教学 教学手段 小学 教学内容 小组合作学习 课程改革 |
如何避免研讨时的冷场
| 机 构 | ： | 江苏省射阳县洋马镇教委224335 |
| 简介 | ： | 在组织教师学习讨论中,时常发生冷场现象.尤其是组织小学低年级教师的听课评课、疏通教材和组织幼儿教师讨论时,常听人说:"我不会发言","我是来听听的","我跟他们差不多,没什么好说的"等. |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： | 教师 教学研讨 冷场现象 学习研讨 |
撑起一片广阔天空促进学生自主发展
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市尚田镇校315511 |
| 简介 | ： | 21世纪的教育应该以"人的发展"为中心,以全体受教育者的全面发展为中心,以每个受教育者的个性发展为中心,应该为孩子们的一生幸福作准备.作为班主任,学生学习阶段最长时间的接触者、指导者,应该为每一位个体创设一切有利的条件,保证足够的时间,留下 |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： | 学生 自主发展 班主任工作 班级活动 教育氛围 |
从细微处入手让平凡闪光—湖北松滋实验小学少年队总部辅导员杨卫侧记
| 机 构 | ： | 湖北松滋教育信息中心434200 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： | 小学 少先队工作 少先队员 素质 |
连载：结构化方式道德教学论（1）：活用结构化方式的教学原理创建生动活泼的道德教育
| 机 构 | ： | 日本大妻女子大学 全国中小学教师继续教育东北师大研究中心 |
| 简介 | ： | 一、道德教育的难点何在? 当今世界,娇生惯养的孩子越来越多,与此同时,道德教育中不接受老师教学的情况也层出不穷.日本如此,听说中国也是一样.学生不接受老师的教学,老师就会有徒劳无获的空虚感. |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： | 结构化方式 教学原理 道德教育 道德性培养 |
确立“生活德育”观念注重主体实践体验
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市洛社镇中心小学 |
| 简介 | ： | 21世纪全世界面临第一位的挑战,不是新技术革命,而是德育问题.从学校德育工作现状看,尽管近几年在德育领域实行了多方面的变革,但在经济体制运作下的传统的教育体制中,学校德育高耗低效的弊端日益突出. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | “生活德育” 主体实践体验 小学 |
话说基础教育为学生的终身发展奠基
| 机 构 | ： | 江苏省江阴高级中学214431 |
| 简介 | ： | 信息社会,人类知识总量急剧增加,知识陈旧周期不断缩短,有资料显示,一个人从小学到大学所获得的知识,仅占10%左右,80%～90%的知识要在以后的发展中获得. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 基础教育 学生 终身发展 |
找准位置切实提高中小学教育科研工作的实效
| 机 构 | ： | 河南省南阳师范学院教育科学系473061 |
| 简介 | ： | 中小学教育科研是促进学校发展、提高教育教学质量的重要途径，准确把握中小学教育科研的自身位置是提高中小学教育科研实效的前提。笔者认为，注重实践性，突出合作性，体现科学性才能切实提高中小学教育科研的实效。 |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 中小学 教育科研 实效性 选题 课题研究 方案设计 学校管理 |
开展信息教育技术培训促进教育教学改革—长春市中小学教师继续教育的认识和实践
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 信息教育技术被认为是基础教育改革和继续教育的制高点.教育部、省教育厅、长春市教委都把对中小学教师的信息教育技术培训作为继续教育的重点工作来抓,1999年,长春市又被确定为中小学教师继续教育区域性实验<信息教育技术培训课题组>的牵头单位.从而 |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： | 信息教育技术培训 教学改革 长春市 中小学教师 继续教 教育改革 |
