《博物》
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搜索结果6214条
教师职业压力的自我管理策略
| 机 构 | ： | 浙江省乐清市教师进修学校325600 |
| 简介 | ： | 随着社会竞争的日趋激烈,各行业的工作压力明显增强,教师这个职业也不例外.在现阶段,我国教师的职业压力主要来自过重的工作负荷,职业待遇不高、社会和家长的过高期望、复杂的人际关系、个人知识能力与教育工作要求的不匹配、不良的工作条件、教育改革的深 |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 教师 职业压力 自我管理 管理策略 自我效能感 |
课程资源的开发和利用
| 机 构 | ： | 辽宁省阜新市教师进修学院123000 |
| 简介 | ： | 课程资源的概念有广义与狭义之分.广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素. |
| 期数 | ： | 2002-3 |
| 关键词 | ： | 课程资源 开发 利用 教材处理 基础教育 信息技术 |
城乡教师的收入差距与流动问题探究
| 机 构 | ： | 东北师范大学农村教育研究所 130024 |
| 简介 | ： | 城乡教育差异的一个重要方面是教师差异。城乡教师差异可以通过很多方面进行研究，其中，城乡教师的收入差异是城乡教师差异的重要方面，也是形成城乡教师差异的重要原因。2004—2006年我们对吉林、山东、山西、甘肃、青海、内蒙、安徽、重庆等十几个省 |
| 期数 | ： | 2007-3 |
| 关键词 | ： | 收入差距 教师 城乡 问题探究 省会城市 教育差异 待遇问题 直辖市 |
初任教师的入门新捷径——试析美国佐治亚州初任教师的教学辅导教师制度
| 机 构 | ： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 200062 |
| 简介 | ： | 教师职业生涯的头几年是初任教师从事教学专业工作的关键适应期。因此，我们只有充分了解初任教师在头几年教学工作中出现的教学困境和要求，才能提供合适的教学帮助与辅导，从而帮助他们顺利地完成从新手向熟练教师的过渡。本文通过对美国佐治亚州初任教师的教 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 初任教师 教学辅导教师 教师教育 入职引导 |
教师博客：促进教师专业成长的有效途径
| 机 构 | ： | 黑龙江省依兰师范学校电化教研室 154800 |
| 简介 | ： | 教师专业成长是基础教育发展的关键。博客以其自身的优势适应了教师学习的特点。是促进教师专业成长的有效途径。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 博客 教师专业成长 |
知识、反思、观念——当前中小学教师教育的主要任务
| 机 构 | ： | 北京师范大学发展心理研究所 100875 |
| 简介 | ： | 随着新世纪的到来,教育越来越成为综合国力和国际竞争力的决定因素.而科技的进步又带来了教育内容、教育技术、人才培养模式的变革,时代的发展也带来了学生发展的新特点、教育目标的新要求. |
| 期数 | ： | 2001-3 |
| 关键词 | ： | 知识结构 教师 中小学 教育专长 实践知识 反思能力 本体性知识 条件性 知识 培养 |
“师徒制”：新手教师专业成长的必经之路
| 机 构 | ： | 湖南省隆回县小沙江镇教育办 422207 |
| 简介 | ： | “师徒制”的培训方式对于新手教师的专业成长意义十分重大，但要使这一培训方式有效发挥作用，必须遵循相关实施要略。在新的时代背景下，我们要实现“师徒制”由传统的“一对一”向“多对一”和“多对多”的内涵超越，要实现传统师徒制的“当面传授”与现代技 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 师徒制 新手教师 专业成长 |
校本教师培训的特征与实施
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学系200062 |
| 简介 | ： | 校本教师培训的形式是多样的,与以往的以大学或教师教育机构为中心的师资培训形式相比,校本教师培训显露出自己明显的特征.具体体现在它的出发点、培训的对象、培训的方法、培训的管理以及培训地点上. |
| 期数 | ： | 2002-3 |
| 关键词 | ： | 教师培训 校本培训 培训管理 中小学教师 |
